资源简介

2026——2027学年度第一学期
六年级信息科技课整体教学计划
一、教材内容
六年级上册信息技术部分主要是Flash制作动画，与下册的动画编程完美结合，吉林省吉教出版社出版的新的六年级教材改编得很好，既时尚又流行又适合儿童学习。
这册书还有一部分Excel内容，教学了求和平均数、排序等内容，在日常生活中都十分有用。这本教材具有吸引力，能够激发学习者的好奇心，引起学习者的学习兴趣，吸引学习者的注意力。令学生爱不释手的教材能迅速激发学生的学习动机和学习积极性，从而提高学习的效率。
二、教学目标
（一）学生在教师演示动画的过程中或在看教学动画视频的过程中学习制作各种Flash动画，能自由地在Flash 8 中制作移动动画、形状动画、引导线动画和遮罩动画,会使用按钮。
（二）学生在自学书中内容或老师讲解的过程中了解播放编辑音频和视频的一些软件，了解音视频软件的常见格式。
（三）学生在师生互动的游戏中了解Excel软件整体界面，会使用填充柄，会计算，包括求和、求平均数等，会 “排序”。
（四）热爱计算机,热爱制作动画。关心自然环境，关心自我,关心他人；遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
三、教学重难点
本册书信息技术部分的教学重点有两个，一个是Excel,一个是Flash，两个软件相比，更为重点的是Flash,在全书14课中， Flash软件这册书的重点在于让学生学会制作移动动画、形状动画两种最基本的动画，然后在此基础上学生学会制作引导线动画和遮罩动画。难点在于多种技术制作引导线动画、使用按钮等。
教学措施
对于较难的教学内容，采用讲授法进行教学，对于学生经过努力、合作探究就能学会的采用任务教学等方式。
实操演示法：用于表格计算、声音剪辑、Flash 动画等所有技能类内容，通过教师直观演示降低操作难度； 案例教学法：以 “学生体质健康数据处理”“制作班级宣传动画” 等真实案例为核心，贯穿单元教学； 问题驱动法：用于知识点衔接（如 “表格数据太多，想快速找出最高的 3 人怎么办？” 引入排序；“静态图形想动起来怎么办？” 引入移动动画）； 小组合作法：用于 Flash 综合动画创作，让学生分工完成 “图形绘制”“动画设置”“交互添加”，培养协作能力。
五、学情分析
通过三四五年级三年的学习，六年级学生对信息科技有了初步的了解。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对信息科技这门课程有比较浓厚的兴趣。
六、学业质量分析
学生通过了解Excel基本操作和音频处理软件和Flash制作动画软件，了解信息技术知识。
（1）了解Excel、音频处理软件、软件、会在Flash8 中制作移动动画、形状动画、引导线动画和遮罩动画,会使用按钮。
（2）发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（3）形成自主收集信息和处理信息的能力；
（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
（5）热爱计算机,热爱制作动画。关心自然环境，关心自我,关心他人；
（6）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；
（7）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
第一单元教学计划
教材内容
第一至第三课：学生体质健康综合检测、计算、排序。内容为了解Excel软件整体界面，会使用填充柄，会计算，包括求和、求平均数等，会“排序”。
教学目标
了解Excel软件整体界面，会使用填充柄，会计算，包括求和、求平均数等，会“排序”。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
教学重难点
学生会打开Excel软件，会使用填充柄
学生会计算，包括求和、求平均数等
学生会“排序”。
发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
四、教学措施
演示法教学、自主合作探究式教学、对比操作教学、游戏法教学。
第二单元教学计划
教材内容
声音采集
我的铃声我做主
计算机中的视频
教学目标
了解播放编辑音频和视频的一些软件，了解音视频软件的常见格式。关心自我,关心他人，让音视频为生活更好的服务，让我们的生活更美好；
教学重难点
学生在自学书中内容或老师讲解的过程中了解播放编辑音频和视频的一些软件，了解音视频软件的常见格式。
五、教学措施
对于大家比较生疏的音视频文件格式采用讲授法、演示法进行教学。
对于音视频的播放软件，大家可自主汇报、演示。
对于音视频的剪辑，也可采用师生合作演示法进行教学。
第三单元教学计划
教材内容
第七课 用计算机制作Flash动画
第八课 绘制图形 第九课 图层的应用
第十课 制作移动动画
第十一课 制作形动动画
第十二课 使用按钮
第十三课 制作引导线动画
第十四课 应用遮罩
二、教学目标
能自由地在Flash 8 中制作移动动画、形状动画、引导线动画和遮罩动画,会使用按钮。热爱计算机,热爱制作动画。关心他人，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、教学重难点
在Flash 8 中制作移动动画、形状动画、引导线动画和遮罩动画,会使用按钮。
四、教学措施
在学习新的一种Flash动画的过程中或重点强调某项易错项时主要采用师生演示法教学，在制作各种动画练习过程中采用师生演示法教学或任务驱动式教学或小组合作式教学。
五、教学重难点
重点在于让学生学会制作移动动画、形状动画两种最基本的动画，然后在此基础上学生学会制作引导线动画和遮罩动画。难点在于多种技术制作引导线动画、使用按钮等。
七、信息科技教学进度表
周 次 内 容 日 期 页数
第一周 第一课 学生体质健康综合检测 8.31-9.4 1-4
第二周 第二课 计算 9.7-9.11 5-7
第三周 第三课 排序 9.14-9.18 8-9
第四周 第四课 音频信息的采集 9.21-9.25 10-13
第五周 第五课 我的铃声我做主 9.28-10.2 14-15
第六周 10.5-10.9
第七周 第六课 计算机中的视频 10.12-10.16 16-18
第八周 第七课 用计算机制作Flash动画 10.19-10.23 19-22
第九周 第八课 绘制图形 10.26-10.30 23-25
第十周 第九课 图层的应用 11.2-11.6 26-28
第十一周 第十课 制作移动动画 11.9-11.13 29-32
第十二周 第十一课 制作形状动画 11.16-11.20 33-34
第十三周 第十二课 使用按钮 11.23-11.27 35-37
第十四周 第十三课 制作引导线动画 11.30-12.4 38-40
第十五周 第十四课 应用遮罩 12.7-12.11 41-42
第十六周 复习 12.14-12.18
第十七周 复习 12.21-12.25
第十八周 复习 12.28-1.1

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