资源简介

三年级上册 第1单元 第2课
《了解智能工具》教学设计
授课教师：
一、教材分析
本课是第一单元“感受智能社会”的第 2 课。通过本课学习，引导学生观察、体验生活中各行各业的智能工具（如智能门锁、智能音箱、词典笔、智能手表、智能快递柜、智慧大棚、导览机器人等），通过分类举例和对比分析，归纳智能工具“自动感知、学习判断、交互交流”的特点；在此基础上认识常见的智能信息处理工具——计算机，了解计算机由硬件和软件组成，通过了解计算机在信息管理、辅助设计、过程控制、人工智能、科学计算等领域的应用，感受智能工具给学习与生活带来的变化，初步建立“根据需要选用合适工具”的意识。
二、学情分析
三年级学生对智能工具并不陌生，不少学生家中就有智能音箱、智能手表、扫地机器人等，具有一定的感性经验；但他们尚未系统思考过“智能工具为什么聪明”“智能工具与普通工具有什么不同”。学生刚接触信息科技课，计算机基础知识薄弱，鼠标、键盘操作不够熟练，以形象思维为主，对新鲜事物好奇心强，喜欢动手参与和互动游戏，教学中宜多采用实物图片、视频和游戏化活动。
三、教学目标
教学目标 核心素养指向
能列举生活中常见的智能工具及其作用。 【信息意识】能主动关注身边的智能工具，感知智能工具在生活中的广泛应用。
能对比智能工具与普通工具，说出智能工具自动感知、学习判断、交互交流的特点。 【计算思维】能通过对比、分类等方法分析智能工具的特点，初步形成依据特征进行判断的意识。
能描述计算机的组成（硬件与软件），了解计算机的主要应用领域。 【数字化学习与创新】能根据需要选用合适的智能工具；【信息社会责任】辩证认识智能工具给生活带来的影响。
四、教学准备
1．网络环境下的多媒体计算机教室。
2．教学课件《2 了解智能工具.pptx》。
3．课堂互动小游戏网页“分一分：谁是智能工具？”。
4．视频素材。
五、教学过程
（一）情境导入（约 5 分钟）
情境导入 （1）出示封面，抛出问题：家里、学校里藏着哪些“聪明”的帮手？明确本课任务。 （2）看“乐乐的一天”时间轴：智能闹钟和智能窗帘唤醒、智能手表定位防走丢、食堂智能结算台自动算价、智能台灯护眼提醒。边看边问：哪件帮手让你觉得“真聪明”？ （3）看“说一说”：你还在家里、学校里、公共场所见过哪些“聪明”的帮手？先同桌互说，再全班交流。 用“乐乐的一天”把四个生活场景串成故事，唤起学生生活经验，激发学习兴趣；“说一说”为学生提供表达支架，自然引出本课主题。
（二）认识智能工具（约 13 分钟）
活动一：智能工具大家族 （1）按“居家生活、学习成长、交通出行、医疗健康、农业生产、公共服务”六类认识智能帮手，如智能门锁、智能洗衣机、词典笔、智能红绿灯、智能手环、植保无人机、导览机器人等。 （2）请学生补充：你还知道哪个领域的智能帮手？ 用分类举例的方式拓宽视野，避免例子单一重复，让学生感受智能工具应用的广泛性。
活动二：认一认这些智能工具 （1）实物照片认一认：扫地机器人、智能摄像头、智能眼镜、智能门锁、智能体脂秤、词典笔，说说它们各有什么本领。 （2）底栏补充：智能电视、智能电饭煲、感应垃圾桶……鼓励学生回家再找一找。 （3）追问：这些本领里，哪一步是人做的，哪一步是它自己做的？ 从学生熟悉的设备入手，结合“本领”说明丰富感性认识，为归纳智能工具的特点作铺垫。
活动三：看一看——智能眼镜有多聪明（视频） （1）带着问题点击播放视频：智能眼镜能帮主人做哪些事？ （2）观后交流，尝试用“会感知、会判断、能交流”说一说眼镜的本领。 借助真实产品视频先积累感性经验，训练学生带着问题观察、有依据地表达，为下一环节归纳概念作铺垫。
活动四：什么是智能工具、怎样工作 （1）齐读定义：智能工具是能帮助我们获取、存储、加工和发布信息的工具；归纳三个特点：会自动感知、会学习判断、能与人交流，对照特点说一说智能门锁、词典笔为什么算智能工具。 （2）以智能音箱为例看工作过程：①感知·获取信息（麦克风听到声音）→②判断·处理信息（识别语音、听懂意思）→③行动·输出结果（回答问题、播放音乐、控制家电）。 （3）小结：获取信息→处理信息→输出结果。 看完视频再由具体到抽象归纳核心概念，再用流程图把“聪明”拆解成看得懂的三步，初步渗透信息处理的一般过程，发展计算思维，突破本课重点。
活动五：比一比——智能工具和普通工具 （1）逐行出示对比表：怎么干活、会不会思考、能不能交流、举例子（扫帚、雨伞、普通闹钟 对比 扫地机器人、智能门锁、智能体脂秤）。 （2）齐读小结：智能工具会自动感知、会学习判断、能与人交流。 通过对比分析，进一步凸显智能工具的特点，发展比较与归纳能力。
活动六：课堂小游戏“分一分” （1）明确玩法：看一看→想一想→拖一拖，把工具拖进“智能工具筐”或“普通工具筐”。 （2）请学生上台操作，其余学生当“小裁判”，说一说判断的理由。 以游戏化方式巩固对智能工具特点的理解，及时反馈，活跃课堂气氛，便于教师当堂了解掌握情况。
（三）认识计算机（约 12 分钟）
认识计算机
（1）点击播放“机房动画”视频，观察：机房里的计算机由哪些部分组成？
（2）交流后指出：计算机是常见的智能信息处理工具。 从生活中的智能工具过渡到计算机，建立整体认识，为学习硬件与软件作铺垫。
硬件与软件、常用设备 （1）主机、键盘、显示器等组成计算机的设备统称为硬件；各种程序和数据统称为软件；计算机＝硬件＋软件。 （2）分类认一认：输入设备（键盘、鼠标、摄像头）把信息送进计算机；输出设备（显示器、打印机、音箱）把结果告诉我们；主机是计算机的“身体”。 （3）想一想：耳麦既能“说话”又能“听”，它是输入设备还是输出设备？ 建立“硬件＋软件”的整体认识；在分类、猜想中区分输入与输出设备，为后续上机操作打好基础。
打开机箱与小知识 （1）打开机箱：CPU 好比计算机的“大脑”，负责思考和指挥；内存好比“记忆”，帮计算机暂时记住正在处理的信息。 （2）“小知识”：1946 年诞生的第一台电子计算机 ENIAC 重达 30 吨，占满整个房间，每秒能做 5000 次加法；今天的计算机又小又快，还能听懂我们说话。 （3）想一想：现在的计算机比埃尼阿克“聪明”在哪里？ 借助比喻理解 CPU 和内存的作用；通过计算机发展的小故事激发兴趣，体会科技的进步。
练一练：判一判 （1）逐题出示，学生用手势判断并说出理由： ①扫地机器人会自己认路打扫，它是智能工具。（对） ②显示器是用来向计算机输入信息的。（错） ③CPU 好比计算机的“大脑”，负责思考和指挥。（对） 当堂检测本部分的学习效果，学生说理由的过程能直接反映对概念的理解程度。
（四）应用、练习与课堂小结（约 10 分钟）
计算机的应用与案例欣赏
（1）看四宫格：信息管理、辅助设计、过程控制、人工智能；补充科学计算（天气预报、航天计算）。
（2）看两段案例视频：“智慧农业”与“服务机器人”，边看边想：计算机是怎样自动控制大棚、怎样为人服务的？ 通过丰富案例感受计算机应用的广泛性，体会智能工具在社会生活中的重要作用。
试一试 （1）仿照例句把句子说完整——“在____，我看见____用计算机____。” （2）和同学交流你所了解的智能信息处理工具及其功能，把句子说完整。 在语言表达中巩固所学，把课堂知识迁移到生活情境，训练完整、有条理地表达。
课堂总结、课后练习与“小主人”约定 （1）齐读三点小结：①智能工具会自动感知、会学习判断、能与人交流；②计算机＝硬件＋软件；③计算机的应用很广泛。布置课后练习：上网查找计算机的发展史，写一写你的学习体会。 （2）讨论三条约定：管好时间不沉迷、保护个人隐私、多动脑筋不依赖；齐读“合理使用智能工具，我们才是聪明的‘小主人’”。 （3）预告下节课《寻找智能“小眼睛”》，鼓励学生生活中继续寻找身边的智能工具。 先梳理知识脉络、布置课后实践，再进行信息社会责任教育，最后以下节课预告激发继续学习的兴趣。
六、板书设计
了解智能工具
智能工具：自动感知　学习判断　交互交流
例：智能门锁、智能音箱、词典笔、扫地机器人、智能快递柜、智慧大棚、导览机器人……
计算机＝硬件（主机、键盘、显示器、CPU、内存……）＋软件（程序和数据）
应用：信息管理、辅助设计、过程控制、人工智能、科学计算
七、教学反思(共22张PPT)
信息科技 · 三年级上册 · 第一单元
第2课 了解智能工具
找一找身边的智能帮手，做智能时代的小主人
想一想：家里、学校里，藏着哪些"聪明"的帮手？
情境导入：乐乐的一天
乐乐的一天，处处都有"聪明"的帮手！
早晨 7:00
智能闹钟轻轻唤醒乐乐，
智能窗帘自动拉开
上学路上 7:30
智能手表记录步数，
还能定位、防止走丢
中午 12:00
食堂智能结算台，
放上餐盘自动算出价钱
晚上 19:00
智能台灯提醒坐姿、护眼，
智能电视听懂"换台"指令
说一说：哪件帮手让你觉得"真聪明"？它替乐乐做了什么？
第2课 · 了解智能工具
2
说一说
你还在哪里见过"聪明"的帮手？
家里
智能门锁 · 智能门铃
智能窗帘 · 扫地机器人
智能电饭煲 · 智能音箱
学校里
电子班牌 · 智能黑板
词典笔 · 智能结算台
智慧体育测评
公共场所
自助收银机 · 智能快递柜
导览机器人 · 智能停车
自助借还书机
它们"聪明"在哪里？先和同桌互相说一说。
第2课 · 了解智能工具
3
智能工具大家族

居家生活
智能门锁 · 智能洗衣机
智能电饭煲 · 智能音箱

学习成长
词典笔 · 电子班牌
学习平板 · 智能台灯

交通出行
智能导航 · 智能红绿灯
无人配送车 · ETC

医疗健康
智能体温计 · 智能手环
智能血压计

农业生产
智慧大棚自动灌溉
植保无人机 · 智能养殖

公共服务
自助收银 · 智能快递柜
导览机器人
行业不同、本领不同，但都在帮人们解决生活中的实际问题。
第2课 · 了解智能工具
4
扫地机器人
自己认路，自动打扫
智能摄像头
帮着看家，异常提醒
智能眼镜
拍照导航、随行翻译
第2课 · 了解智能工具
5
认一认：这些智能工具你认识吗
智能电视
智能电饭煲
感应垃圾桶
……
回家再找一找
智能门锁
人脸、指纹、密码开门，不用带钥匙
智能体脂秤
称出体重，记录健康数据
词典笔
扫一扫，生词马上会读会讲
看一看：智能眼镜有多聪明？
观察：智能眼镜能帮主人做哪些事？
第2课 · 了解智能工具
8
什么是智能工具
智能工具是能帮助我们获取、存储、加工和发布信息的工具，
让生活更便捷、更智能。

会自动感知
不用人一直操作，
自己就能发现情况

会学习判断
越用越懂你，
能思考、会做选择

能与人交流
听得懂我们说话，
还会"回答"我们
对照三个特点想一想：智能门锁、词典笔是不是智能工具？
第2课 · 了解智能工具
6
智能工具是怎样工作的
智能音箱：能听、能想、能说
① 感知 · 获取信息
麦克风"听"到我说话的声音
▼
② 判断 · 处理信息
识别语音，听懂我的意思
▼
③ 行动 · 输出结果
回答问题、播放音乐、控制家电
获取信息 → 处理信息 → 输出结果，这就是智能工具的工作过程。
第2课 · 了解智能工具
7
比一比：智能工具和普通工具
比一比 普通工具 智能工具
怎么干活 要人动手操作
会不会思考 不会判断
能不能交流 不能对话
举例子 扫帚、雨伞、普通闹钟
小结：智能工具会自动感知、会学习判断、能与人交流。
第2课 · 了解智能工具
9
会自动感知，自己工作
能学习、会做判断
听得懂话，会"回答"
扫地机器人
智能门锁
智能体脂秤
课堂小游戏：分一分
① 看一看　屏幕上出现了哪些工具？
② 想一想　它会自己感知、会判断、能交流吗？
③ 拖一拖　把工具拖进对应的筐里！
点击打开小游戏网页

智能工具筐

普通工具筐
分对的同学就是「智能工具小达人」！
第2课 · 了解智能工具
10
认识计算机
计算机是常见的智能信息处理工具。看一看：机房里的计算机是怎样工作的？
观察：机房里的计算机由哪些部分组成？
第2课 · 了解智能工具
11
计算机的组成：硬件与软件
硬件
主机、键盘、显示器等组成计算机的设备，统称为硬件。
软件
各种程序和数据，统称为软件。如：微信、PowerPoint、浏览器……
计算机 = 硬件 + 软件
第2课 · 了解智能工具
12
计算机的常用设备
输入设备　把信息送进计算机
键盘
鼠标
摄像头
输出设备　把结果告诉我们
显示器
打印机
音箱
主机
计算机的“身体”，
CPU 和内存都住在里面
想一想
耳麦既能“说话”又能“听”，
它是输入设备还是输出设备？
第2课 · 了解智能工具
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打开机箱看一看
主机内部
安装内存
CPU（中央处理器）
CPU 好比计算机的“大脑”，负责思考和指挥。
内存好比“记忆”，帮计算机暂时记住正在处理的信息。
第2课 · 了解智能工具
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小知识：计算机的“祖先”
世界上第一台电子计算机 ENIAC（1946 年）
1946 年在美国诞生，重达 30 吨，
占满了整个房间
每秒能做 5000 次加法，
在当时已经快得惊人
今天的计算机又小又快，
还能听懂我们说话、帮我们做事
想一想：现在的计算机比埃尼阿克“聪明”在哪里？
第2课 · 了解智能工具
13
练一练：判一判
① 扫地机器人会自己认路打扫，它是智能工具。
√ 对
② 显示器是用来向计算机输入信息的。
错
③ CPU 好比计算机的“大脑”，负责思考和指挥。
√ 对
先自己判断，再说出理由。全对的同学给自己点个赞！
第2课 · 了解智能工具
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计算机的应用
信息管理
管理资料、数据与信息
辅助设计
绘图、建模、设计图纸
过程控制
智慧农业：自动灌溉、控温
人工智能
服务机器人帮人们做事
此外，计算机还广泛应用于科学计算，如天气预报、航天计算等。
第2课 · 了解智能工具
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案例欣赏：计算机大显身手
过程控制：智慧农业自动灌溉、控温
人工智能：服务机器人热情待客
看一看：计算机是怎样自动控制大棚、怎样为人服务的？
第2课 · 了解智能工具
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试一试
在 ＿＿＿ ，我看见 ＿＿＿ 用计算机 ＿＿＿ 。
例：在 商店 ，我看见 收银员 用计算机 结账收银 。
任务：和同学交流你所了解的智能信息处理工具及其功能。
试一试，把你的句子说完整！
第2课 · 了解智能工具
20
课堂总结
1
认识了常见的智能工具：会自动感知、会学习判断、能与人交流
2
认识了计算机的组成：计算机 = 硬件 + 软件
3
了解了计算机的应用：信息管理、辅助设计、过程控制、人工智能、科学计算
课后练习：上网查找计算机的发展史，
写一写你的学习体会。
第2课 · 了解智能工具
21
做智能时代的“小主人”

管好时间
不沉迷电子设备，
注意保护视力

保护隐私
姓名、住址、照片，
不随便发给陌生人

多动脑筋
智能工具是帮手，
答案还要自己想
合理使用智能工具，我们才是聪明的“小主人”！
第2课 · 了解智能工具
19
下节课见！
生活中，继续寻找身边的智能工具吧
下节课预告：第3课 寻找智能"小眼睛"
第2课 · 了解智能工具
22

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