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第8课
大小写字母巧输入
教学设计
1教学目标
1．进一步熟悉键盘的布局及常用键的功能，掌握正确的键盘操作姿势。
2．强化键盘指法，进一步提高字符输入速度。
3．通过强化练习，培养学生观察、比较、思考、创新能力，进而提高信息素养。
2学情分析
首先、三年级学生通过一个学期的学习对鼠标的操作已经比较熟练，对于键盘有了一定的操作能力，但是对于键盘的全局认识尚不足；其次，学生的程度差异较大，在日常生活使用电脑较多的同学键盘操作已经非常熟练，而很少接触电脑的同学则相对生疏很多，所以分层教学才能符合每个同学的需要；最后，作为单元复习课，学生对本单元知识是了解的，所以需要加大练习量以提升键盘操作能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
充分了解每个键的功能并熟悉键的分布，强化正确的打字姿势、正确的指法操作。
教学难点：正确的指法的坚持及盲打练习。
4教学过程
活动1【导入】单元回顾，熟悉键的分布及功能
一、单元回顾，熟悉键的分布及功能
1．点题：每位同学都希望成为电脑高手，要成为电脑高手熟练操作键盘是前提，今天就让我们一起来争做“键盘小能手”。21教育网
出示课题：《键盘小能手》
2．说一说：我们经过一个单元的学习已经对键盘有了更多的了解，我们了解了键盘上的四个分区，那么在主键盘区都有哪些键？功能是什么？2·1·c·n·j·y
3．想一想：shift键除了能输出“上档字符”外还有什么功能？为什么shift键需要有两个？
4．比一比：利用shift键有能输出大写字母，用大写锁定键也能输出大写字母，那么这两个键有什么区别呢？在打字时如何进行选择？21·cn·jy·com
活动2【练习】能量加油包，规范键盘操作
二、能量加油包，规范键盘操作
师：熟悉键盘上常用键的分布及功能是成为“键盘小能手”的重要一步，老师真心希望每位同学都能完成“键盘小能手”的挑战。在开始挑战之前，我给大家带来了一个能量加油包，让每位同学有更加充足的能量去完成挑战。21·世纪
教育网
1．练一练：学生打开金山打字通，将英语课文《seeds》输入。
2．教师进行温馨提示（强调指法）。
3．师：巡视并选择部分学生拍摄视频，发现问题及时指正。
生：输入课文及时调整打字指法和姿势，速度快的同学做“巡视员”，指出同学输入速度慢存在的问题。
4．谈一谈：教师播放现场录制的视频，学生谈感想。（教师输入学生发言）
结合课堂生成进行正确引导。
5．小结：打字注意事项：姿势、指法……
活动3【测试】争做键盘小能手，提升键盘输入能力
三、争做键盘小能手，提升键盘输入能力
1．师：使用完能量加油包，现在同学们的能量已经非常充足了，我们开始挑战。
“争做键盘小能手”
出示挑战任务：强调挑战规则，温馨提示。
学生在金山打字通中完成《On
the
Moon》（规定时间）
3．对照挑战规则，评星，达到三颗星的同学挑战成功，成为“键盘小能手”。
4．师：通过这节课的学习，每个人都有很大的收获，谁来给大家分享一下你的收获，教师进行总结性知识梳理。21cnjy.com
活动4【活动】强化创新思维，提升信息素养
四、强化创新思维，提升信息素养
1．师：关于键盘操作收获确实挺多，但你还有什么疑问吗？（根据生成进行引导）对于键盘上键的分布你有什么看法和建议吗？www.21-cn-jy.com
2．生：希望改变字母键的排列顺序、双符号键应该分为两个键等等。
3．开拓思维：键盘在不同的行业领域，人们为了工作、学习的方便开发了各式各样的特殊键盘。PPT展示各种键盘。【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【活动】总结
总结：键盘作为最重要的计算机输入设备，我们只有熟练操作键盘才可能成为真正的电脑高手。
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