资源简介

18.1微生物在生物圈中的作用
教案
一、教材分析
本课是《微生物在生物圈中的作用》一节的第1课时，在此之前，学生们已经学习了生物与环境的关系、动物与植物在生物圈中的作用等相关知识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
二、学情分析
学生通过学习，已经获得了生物与环境的关系、动物和植物在生物圈中的作用等相关知识。并且前几节课的学习已经使学生对微生物有一定的感性认识，但对微生物仍缺乏理性、系统的认识。
八年级学生学习能力较强，已经具备了一些基本的生物学习方法和逻辑思维能力，这都有利于本节课目标的达成。
三、教学目标
1、知识目标:
列举常见的微生物类型。
概述细菌的结构与功能。
2、能力目标：通过活动“发现我们身边的微生物”培养学生动手能力
3、情感目标：关注与微生物有关的日常现象，形成健康生活的意识。
教学重点
常见的微生物类型
细菌的结构与生殖
教学难点
微生物的各种类型。
教学过程
(一)创设情境,激趣导入
1、说到微生物我们不得不提到最近肆虐非洲的疫情你们知道是哪种微生物吗
播放视频：什么是EBOLA
学生认真看视频。以生活事件把学生带入新课题，贴近生活，创设情景，调动学生的学习积极性，自然引入课题。
(二)探究新知
微生物是个体微小、结构简单的生物
探究主题一
什么是微生物
（1）过渡：我们学过的微生物种类很多，到底有哪些呢？请同学们快速阅读课本49面内容，并在小组内简单交流。
【板书】
（2）阅读教材，描述微生物的概念和种类。完成探究练习。
(3)为了帮助同学们了解这些微生物，我给大家提供一些图片。
(4)展示各类微生物图片并介绍相关微生物知识。
探究主题二
探究我们身边是否存在微生物
（1）展示超市凉拌菜调查视频，激起学生讨论
（2）学生汇报课外活动“发现我们身边的微生物”探究结果
（3）阅读教材，描述微生物的生活环境
（4）展示调查结果
3、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群 --------细菌
（1）展示细菌生活图片，了解细菌大小，给以直观的印象。
（2）阅读教材51面，尝试对细菌从形态上分类并说出细菌的结构及相关结构的功能。
（3）通过动画展示细菌的分裂生殖
（4）视频小结细菌的知识
(三)本课小结
师生共同小结
(四)巩固练习
1、细菌的细胞结构和植物细胞相比没有（
）
A．细胞质B．成形的细胞核C．细胞膜D．细胞壁
2、下列都属于真菌的一组是（
）
①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝
⑥曲霉⑦螺旋菌
⑧青霉
A.
①②③④
B.
①③⑤⑦
C.
②④⑥⑧
D.
⑤⑥⑦⑧
3、观察右面细菌的结构图，回答问题：
该细菌包含的一般结构有［2］________、［3]______________、［4］___________
和［5］________等部分。有的细菌还具有鞭毛和［
］
______
等特殊结构。
(五)布置作业
练习册相关内容
七、板书设计
18.1微生物在生物圈中的作用
微生物是个体微小、结构简单的生物
种类___________________________________
分布_____________________________________
细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群——细菌
1、细菌大小
2、细菌的形态
3、细菌的结构
4、细菌的生殖方式
八、教学反思

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