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19.3植物的生殖方式
教案
教学目标:
1.
举例说明无性生殖特点及与有性生殖的区别。
1.
列举生物的无性生殖类型。
3.了解植物所具有的生殖方式。
4.在学习过程中认同植物无性生殖的实际应用价值。
教学重难点：
无性生殖与有性生殖的概念比较。
无性生殖与有性生殖的优缺点比较。
教学方法
讲授与讨论相结合
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境
提问：“春种一粒粟，秋收万颗子”描写的是植物的哪种生命活动？引入课题——植物的生殖方式
思考，回答
有性生殖
提问：植物生命的开始是种子，你还记得种子是怎样形成的吗？提问：植物的这种生殖方式与我们前面讲过的人的生殖与动物的生殖有什么共同之处吗？都有精子与卵细胞的结合。
回忆，思考，回答思考，回答
无性生殖
提问：植物只能通过种子发育成新个体吗？请课前完成马铃薯种植的生物小组同学介绍马铃薯的种植过程。提问：马铃薯的这种生殖方式与我们讲过的人的生殖与动物的生殖有什么不同之处吗？引导学生分析、完善、总结无性生殖和有性生殖的概念。提问：回想以前的学习内容，还有那些生物的生殖方式属于无性生殖？提问：马铃薯的这种生殖方式是出芽生殖吗？介绍营养生殖的概念。观看细菌分裂视频，引导学生分析分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖及营养生殖的好处及特点。引导学生进一步认识无性生殖与有性生殖的区别。
思考，回答倾听、概括思考，回答思考，回答思考，回答分析，总结
无性生殖在实际中的运用
创设情境，阅读资料，解决无性生殖在实际中的运用对于学生的自学情况进行交流，反馈组织学生尝试人工营养繁殖的方法通过兰花创设情境，了解组培观看组培视频。
阅读资料，思考，讨论，回答交流动手实验倾听
结束
布置开放式学习内容：寻找身边不同方式植物生殖的实例
课下完成
结束
布置开放式学习内容：寻找身边不同方式植物生殖的实例
课下完成
板书设计：
第3节
植物的生殖方式
一、有性生殖
种子
二、无性生殖
根、茎、叶等
1.营养生殖
扦插、嫁接、压条
2.组织培养（现代技术）
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