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20.2性状遗传的物质基础
教案
教学目标：1）使学生理解并掌握遗传物质是决定性状的主要原因。遗传物质是染色体，染色体成分中对性状发挥决定作用的是DNA，它的基本单位是基因。
2）使学生知道决定物种的因素是染色体的数目。
3）使学生知道基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来表达的，明白基因是生物体结构和功能的蓝图的意思。
4）理解影响生物性状的因素有遗传物质和环境。
5）对学生思维和想象能力培养，提高对微观世界的认知。
重难点：
1）遗传物质是染色体，染色体的成分包括DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，是遗传物质的基本单位。
2）性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。
教学用具：课件、畅言教学系统。
教学过程：
导入：前面我们学习了生物的遗传和变异现象。那么是什么物质控制
生物的性状呢？
七年纪我们学习了细胞知识，细胞结构中细胞核对细胞生活起到控制作用。那么控制生物性状的物质是否就在细胞核内呢？许多科学家按照这样思维开展研究，终于找到了答案。
DNA是遗传物质的携带者。
遗传物质：染色体上有许多物质控制生物的性状基本单位，
就
是基因。染色体位于细胞核内，易被碱性染料染成深色。
染色体的成分：蛋白质：没有特异性。
DNA
：有遗传效应。上面有许多片段，包含有
遗传信息
，叫做基因。
3
、染色体数目决定物种：一般成对出现。
：
例证：马：32对、驴：31对、骡：63条。骡是马爸爸、驴妈妈生的，马提供了32条染色体，驴提供了31条染色体。骡无生殖能力。
4、基因也是成对出现：一对基因控制一对性状。一种生物的全部基因，就是这种生物的基因组。
基因是生物体结构和功能的蓝图
生物体是有细胞构成的，细胞的结构、功能、形状，构成细胞的蛋白质，都是由基因控制。
基因通过控制蛋白质的合成，从而控制生物体性状。细胞中的基因表达大不相同。有的不表达。同学们知道:蛋白质的基本单位是氨基酸，基因的排列顺序决定了氨基酸的排列顺序，不同的氨基酸序列决定了蛋白质的种类。比方：汉语拼音的顺序，决定了汉字不同以及排列顺序，就代表不同的语意。简单举例：ni
hao
ma

(你好吗？)ni
ma
hao
（你妈好？）
ma
ni
hao
（妈你好？）
hao
ni
ma
!（好你妈！）
环境对生物性状也有影响。例：多晒太阳会使人的皮肤变黑，但白人不会变成黑人。
课后回顾：引导学生在理解基础上记忆。
1、遗传物质是染色体。位于细胞核内，一般成对出现。
2、遗传物质中，遗传信息的携带者是DNA，DNA分子是长链，成对出现。因为染色体是成对的。如果染色体是单个的，那么DNA也是单个的。
遗传信息的基本单位是基因。基因是DNA分子上有遗传效应的片段，一般成对出现。
4、染色体数目决定物种和性状。蜜蜂中工蜂、蜂王的染色体都是成对的，雄峰的染色体是单个的。
5、基因是通过控制蛋白质的合成来表达遗传信息的。不同的细胞中，能表达出遗传信息的基因不同。
6、生物性状既受遗传物质控制，又受环境因素影响。
课后练习：
1、控制人遗传性状的基因，位于细胞的哪一种结构上？
A、细胞壁
B、细胞膜
C、叶绿体
D、染色体
2、下列基因、染色体、性状的叙述中哪一种正确？
A、遗传性状的数目和染色体的对数相等。
B、染色体数目和基因的数目一样多。
C、性状的数目比染色体数目多得多。
D、染色体对数比基因数目多得多。
3．同卵双生者长得几乎完全一样的原因是：
A、细胞内所含基因几乎完全一样。B、来自相同的父母亲。
C、生活在相同的环境里
D、体内都不断进行细胞分裂。
4、小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。有人说，小明只接受了母亲的基因，没有接受父亲的基因，这种说法对吗？
基因的位置
基因
染色体
DNA

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