资源简介

第12课
节日文档制作
教学设计
1教学目标
1、通过节日文档制作,了解一般电子介绍文档的制作要求,学会根据主题,规划和设计文章结构,养成先构思、设计后制作的习惯;
2、通过节日文档制作,掌握Word图文混排的技巧,巩固对文本框、文字、图片的格式设置;
3、通过节日文档制作,加深对传统节日文化的人文认识,增强民族自豪感;
4、通过学习,提高学生审美能力,培养学生的自学能力和合作精神,学会尊重他人的劳动果实,注意知识产权的保护。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》四年级下册第3单元“网络应用”第十二课的内容,是“传统节日”这一主题性综合运用的最后收尾,要求学生对收集的资料,根据主题构思,运用Word文字处理软件编排成一份介绍传统节日的文档。学生在整个系列学习活动中,体验并学习了从收集资料入手,整理资料,构思布局,筛选运用资料,作品制作的完整的学习过程。学生相关的知识技能储备:在上册的《灵活运用文本框》中文本框的操作,《精益求精做小报》中图片艺术字的操作,本册的《网络摘记》中对网页上图片、文字的操作。教师在教学前应充分了解学生对于Word软件的掌握程度,并根据实际情况,适时对学生进行相关知识技能的重温,(如文本框的布局)在具体运用中,教师要引导学生正确利用段落、标题、字体、行距、图片等编排出合理美丽的文档。提醒学生尊重他人的劳动成果,从小培养他们保护知识产权的意识,并能客观公正地赏析评价他人的作品,培养良好的审美观与审美意识。
四年级的学生具备了一定的动手能力,在生活中也积累了一些信息技术知识。特别是上期已经学过WORD,这课的内容对学生来讲并不陌生,其具备:文本框的操作,图片艺术字的操作,对网页上图片、文字的操作,其不足在于合理布局与美观程度。教学要适当引导学生自主探究,合作学习,实现学会学习,提高能力和陶冶情操的完美结合,并尊重他人的劳动成果,发现自己和同学的优点,并能明白自己的努力方向。
3重点难点
教学重点:合理规划布局,灵活运用Word技法,编排合理美观的文档。
教学难点:Word作品制作的方法,图文混排的技法。
4教学过程
活动1【导入】创设情境　导入新课
1、播放节日图片,让学生猜猜是什么节日,并作相应节日的简单介绍,并强调有些节日文化逐渐淡出我们的生活,导致非物质文化遗产的丢失。
2、展示节日相关资料做成的图文并茂的介绍文档。我们上一节课搜集了很多节日的文字、图片资料,今天我们一起来整理制作做一份传统节日的介绍文档,用于展示我们传统节日的民俗文化,为我们的非物质文化遗产宣传出一份力。
活动2【讲授】构思布局　制作文档
一、构思文档
1、通过对比,了解文档的编排;
其他班级的同学们也带来了一些作品,现在,请大家一起来欣赏一下,看看哪些“作品”效果最好,为什么
(有标题有文字图文并茂的很好看;布局合理,整体美观也很重要。)
归纳:主题明确、图文并茂、布局合理
板书小结:
(1)标题+文字
(2)图片
(3)注明出处(一般在文字下方)
二、合理规划
我们已经知道了节日文档的特点,下面我们就一起来学做一张节日文档,不过,想制作一张精美的文档可不是容易的事,只有勇敢的闯过两关,才能顺利完成。
1、让学生从以下几个方面来考虑确定主题内容:
介绍节日起源、习俗、饮食。
教师帮助学生把相应主题的素材资料收集好,以便于节约时间,更有效用于本节课的练习重点
学生找到教师发送的素材包,进行素材资料筛选整理。
2、规划节日文档
第一关:规划文档
明确了文档的特点,我们就按照自己喜欢的文本框方式来规划文档的版面,建议不少于3个文本框。
请生讲解如何在Word中插入合理的文本框。
师总结方法:用菜单栏中的插入——文本框;
直接选择工具栏中的文本框按钮拖动。
生操作并合理规划。
规划好文本框的同学,恭喜大家顺利通过第一关。
三、精心制作
师:制作文档是一个复杂的过程,请互相合作,在自己手机的资料和学习资料中筛选。有困难的同学可以及时求救。
第二关:制作文档。
1)新建或打开文档。
2)在素材中找到与主题相关的资料,输入到文档中,阅读,校对,润色;
3)设置字体、字号、颜色等;
4)根据文字内容插入相应图片。
5)在文档末尾注明引用资料的出处。
生操作,师巡视。
有同学已经完成了第二关的任务,请他作为小老师来给同学们分享他的经验。
(学生演示中发现并解决问题,可能出现:
1、通过编排,艺术字位置不对;
2、布局不合理;
3、忘了在末尾添加引用资料的出处。)
如果你出遇到刚才的问题,可以借助同学或老师的帮助让自己的文档更完美。
继续制作文档,修改完善。
四、美化修饰
整体修饰美化文档。为使作品更有特色,可以对它进一步完善,如给文档页面加上合适的边框,或者页面背景等。
(1)学生复习巩固中,掌握文本框的调整方法。
(2)让学生在模仿的基础上进行创新,在操作中发现问题。
活动3【活动】展示交流　升华提高
五、展示评价
可以运用学科平台的上传展示功能,展示学生作品。让学生互评鉴赏,提高审美。展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。
1、请说一说自己的作品哪里做得特别好
2、作品属于:
有图有文字。文字内容符合主题。
布局合理,文字大小、颜色合适。
整体美观、漂亮。
评选作品,鼓励学生自信心,培养审美情趣。
反思延伸:通过今天这节课的学习,我们有什么收获 回家向父母介绍你熟悉的传统节日。
活动4【测试】活动反思　明确方向
1.你觉得在这节课中你的表现是(
)。
A很感兴趣,所以觉得作品比较满意。
B看到同学们怎么做我也学着做了。
C我就完成了基本的内容。
2.你的作品,你最满意的是什么
————————————————————————————————————————————————————————。
3.看了同学的作品,你有什么想法
————————————————————————————————————————————————————————。

展开更多......

收起↑