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第11课
制作电子相册
教学设计
1教学目标
1、掌握使用数码大师把图片、文字、音频等素材组织在一起,表述一个完整的主题内容。
2、培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。
3、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。
2学情分析
五年级的学生已经在信息技术的学习过程中,学习了一些最常用的软件,已经初步掌握了摸索使用一个新软件的基本技能,而且在本册第二单元中的第四至第十课已经学习了有关图片与音乐的制作与编辑,积累了相关的图片与音乐素材,对本课“数码大师”软件的学习已经有了较好的能力基础与素材基础。21cnjy.com
3重点难点
重点:1、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。2、掌握相片特效的设置并保存。2·1·c·n·j·y
难点:1、背景音乐的选择。
2、相片特效的设置。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
1、我们海宁周边有很多好玩的地方,你去过哪里
(指名学生回答)
2.去了那么多漂亮地方,肯定拍照片留念了吧!
3.老师前不久去了上海动物园,拍了一些照片,想看一看吗
生:想(师播放电子相册文件,学生们观赏)
4.老师播放照片的方式和你平时播放照片的方式有什么不一样
(指定学生回答)有背景音乐,还可以连续播放……
5.那是因为老师是把照片做成了电子相册,你想学吗
6.揭题:今天让我们一起来学习制作电子相册。
(出示板书:制作电子相册)
活动2【讲授】探究新知
探究新知
制作成优美的电子相册我们要请“数码大师”帮忙。
那位同学们,到老师的电脑快速找到“数码大师”,并打开。
学生各自打开“数码大师”软件。
教师介绍数码大师。21教育网
[未注册说明:]这是一个共享软件,在还没有付费注册之前,在使用上有功能限制。所以才会跳出刚才的对话框来。21世纪教育网版权所有
点击对话框后进入数码大师界面。导航区;素材区;保存区;设置区。(每个区说明)
了解了数码大师界面后,接下来我们一起来制作一套反映我们南小校园风光的电子相册。
(课件出示)
学生尝试操作。教师巡视。
反馈:让学生演示
教师引出图片删除功能:不是南苑小学风光的图片应该删除。
同学们真聪明,接下来我们来做一个任务
[任务1]任务:在数码大师中插入图片;添加背景音乐;添加相框。
(请学生朗读一下任务。)
学生再次操作,并提示学生合理的利用电脑上的学件。
接下来请同学们根据任务要求,在自己电脑上完成。如果你还不会的,可以点击桌面上的学课图标,进行自主学习。
教师巡视。
反馈:学生到讲台上演示。
学生继续操作。21·cn·jy·com
接下来请还未完成的同学抓紧时间,完成的同学再修饰一下。
学会播放,查看效果。
我们把作品完成后,就可以来欣赏了,刚才发现好些小朋友已经学会了查看制作好后的相册效果,我们只要点击播放按钮就可以查看我们的作品。www.21-cn-jy.com
[任务2]
刚才播放的电子相册里,使用的相片特效是电脑随机的,那么我们自己如何来设置相片的特效呢
出示任务2:尝试相片添加特效。(幻灯片出示)
要求:第一张图片特效是:变暗式淡入淡出。其余设置自己喜欢的特效。
提示学生查看电脑上的学件中的任务2——特效。
学生再次操作。教师巡视。
保存参数文件。(幻灯片出示)
好些小朋友都成功的做出了满意的作品,那我们得把这个作品保存下来,那么如何保存作品呢
(1)学生尝试作品保存。(请学生在教师机电脑演示)
(2)学生保存(提示:在保存作业时,查看一下背景音乐是否忘了添加)
(3)学生提交作业。
活动3【讲授】评价反馈
1、展示一下学生作品
2、学生评价(标准):
(1)图片丰富
(2)特效精美
(3)音乐合适
活动4【讲授】总结下课
这节课,我们收获了什么
1、电子相册还可以用在什么地方 数码大师软件的其他功能留待你们探索、发现、应用。
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