资源简介

第11课
制作电子相册
教学设计
教材分析
在本课之前学生已经采集、处理了较多的图片、声音素材。前期的学习只停留在制作素材层面上，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显这些素材的价值。而电子相册即可以展示图片，也可以配上音乐和文字，通过制作电子相册将之前处理过的素材简单而有效的整合成多媒体作品，旨在让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程。
学情分析
附小五年级的学生信息技术基础相对较高，由于本课中的素材准备在前期已经完成，所以只剩下软件的选择、添加图片和音乐，在教学内容和环节上都比较简单，能让学生们探究和发现的知识和技能太少，而且本机相册这一类型很难将作品与同学分享。因此我将后一课的添加文字注释也添加进来，同时将相册类型调整为礼品包相册便于学生之间分享，也可带回与家人分享，让学生更好的感受和分享成功。在素材方面让学生事先准备了自己的生活照片，从而使每人的素材不同，提高学生学习兴趣的同时也关注了个体发展和需要。
设计理念：
“以学定教，关注差异，追求幸福课堂”是本课的设计理念。以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。所谓幸福课堂，即让学生在课堂中，既能感受到身心的愉悦、学习的轻松和需求的满足，又能真正获得知识与技能、掌握方法与过程，并体验到积极的情感与价值观。在恰当的起点上选择最优的教学方法，让每一位学生达到最优化的发展。
教学目标
1、了解常见的电子相册制作软件2、认识数码大师的操作见面，掌握在数码大师中添加图片、音乐、边框的方法。3、通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
教学重点
在数码大师中添加图片、音乐、边框的方法。
教学难点
围绕主题选择合适的素材。
课前准备
安装“数码大师”软件，电子相册范例，PPT
课时安排
1课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
一、谈话导入
谈话导入观看电子相册并思考一下这电子相册由哪些素材制作而成的？播放电子相册
学生回答（可能会说到电子相册）学生观看
二、初步认识电子相册
学生观看后回答问题教师板书你想自己做一个电子相册吗？电子相册可以用什么软件制作？
认真观看、思考学生回答
三，认识数码大师界面
出示任务一：打开数码大师软件，结合书本第32页内容了解软件界面。反馈
学生打开软件，观察、认识界面。学生反馈介绍界面
四、给电子相册添加图片
1、出示任务二：为电子相册添加你喜欢的图片素材。教室巡堂、个别指导、评价
学生尝试完成，有困难可请教小组成员或看书本P32学生评价
五、给相册添加音乐和边框
1、出示任务三：给电子相册添加合适的音乐和边框。2、除了音乐，还可以添加边框。教室巡堂、个别指导、评价
学生尝试学生评价
六、给照片添加注释
电子相册已经有了图片和音乐，如果在给图片加上一点简单的文字说明就更好了，有谁知道怎么添加？出示任务四：给图片添加简单的文字说明。教室巡堂、个别指导、评价
学生尝试并回答、演示评价
七、分享电子相册
教师演示如何导出电子相册和分享出示任务五：导出电子相册礼品包，与同学分享。教室巡堂、个别指导、评价
学生操作评价
八、作品展示
1、小组互相展示作品
评价

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