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第6课
让幻灯片动起来
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
（1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果；
（2）能结合幻灯片内容调整动画顺序；
（3）掌握动作路径的设置方法。
2.过程与方法：
在制作幻灯片和介绍展示中培养学生的实践能力、信息处理和口头表达等多种能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生自主学习的能力和创新能力；
（2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。
2学情分析、方法简介
本课新授对象是小学五年级学生，多数学生已初步接触及使用过PPT，甚至较为熟练的使用，但部分学生对PPT较为陌生，故学生之间的差异很大。此外，五年级学生已初步拥有自我探究能力，可以实现自主学习。21教育网
在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、激情导入
设计理念：通过《吕山小学书香校园》展示宣传文稿导入，激发学生兴趣。
出示《吕山小学书香校园》展示ppt首页，用静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比，激起学生让幻灯片动起来的欲望。www.21-cn-jy.com
出示课题：让幻灯片动起来。
活动2【讲授】任务驱动、分层探究
设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
【任务一：动画效果我会添】
1.打开“自我介绍”ppt。
学生打开上节课完成的PPT，思考自己想要的动画效果。
2.给学生时间自己摸索动画效果的设置。
3.个别学生演示操作。
演示过程中提问：
（1）怎样才能顺利添加动画效果？（先选择要添加效果的图片或文字，再单击“动画”选项卡。）
（2）同一种动画方式，怎么出现了有不同的效果？（效果选项的使用，重点让学生自己操作。）
4.学生再次尝试练习。
5.个别学生作品展示、评价。
【任务二：动画顺序我会改】
挑选一位顺序混乱的学生PPT。
提问：这个同学的作品首先出现的是图片，接着出现了标题文字，最后出现了介绍性的文字，如果想让介绍性的文字先出来，而图片是最后出来，该怎么做呢？21世纪教育网版权所有
1.独立尝试，小组讨论并交流、演示。
2.个别学生操作演示，更改动画顺序。
3.学生再次完善自己的作品。
活动3【活动】拓展延伸、学以致用
【任务三：综合练习】
1.创作作品、评价作品
设计理念：创作的过程是体验快乐的过程，在线互动评价交流，可以使更多的学生的学习长处得到弘扬，使更多的孩子得到激励，体现了学习过程的创造性。2·1·c·n·j·y
师：这节课我们不但学习了进入的动画效果，还学会了怎样更改动画播放的顺序。现在老师接到了一个这样的任务，在我们的《书香校园》PPT结束页中，所有的动画都消失了，你能用今天所学的知识，把它重新设置好吗？【来源：21·世纪·教育·网】
（1）制作要求
用本节课所学技能修改“练习.PPTX”，让幻灯片“动”起来。
（2）学生动手操作
（3）作品上传
把作品上传到信息技术学习平台网站中。
（3）作品评价
在线互动评价同学们的作品。
2.展示交流优秀作品
师：同学们，你的作品出现在互联网上了，你高兴吗？在这里我们可以相互学习，取长补短。
展示优秀作品，学生评价作品。
活动4【活动】课堂反馈，总结提升
课后，同学们还可以继续完善自己的“宣传片”，将最好的作品上传到学习平台中，向更多的人更好地展示自己。别忘了，还要认真评价他人的作品哦！21cnjy.com
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