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第9课
文字动画
教学设计
1教学目标
知识与技能:通过观察与制作,了解“自动渐变”原理,进一步理解“帧”的概念。
过程与方法:通过自主探究,掌握文字动画的一般制作方法。
情感态度与价值观:在制作文字动画的过程中,体验自主创作动画的乐趣。
2学情分析
五年级的学生,他们性格活跃、好动,但在学习上略显粗糙、马虎,在信息技术课的教学中,学生通常比较习惯跟着老师的操作演示进行学习、操作,学习态度比较被动,在学习过程中也不太愿意思考、探索,这样学生对所学内容的广度及深度通常无法达到一定水平,所以有必要在教学中考虑如何以学生为主,从学生兴趣入手,基于学生的知识基础与能力基础,培养学生主动学习的态度和能力,让学生能从“要我学”逐步走向“我要学”,提升学生的学习积极性及学习能力,并针对信息技术课的特点,着重培养学生“会学习”的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:掌握文字动画的一般制作方法。
教学难点:进一步理解“帧”在动画制作中的作用,“连续渐变”功能的扩展应用。
4教学过程
活动1【导入】导入
教师活动
学生活动
设计意图
1.自我介绍,将自己的名字和学校以文字动画在ppt中呈现。2.提问这种文字和平时所见到的文字有什么不同 猜猜看这种动画是如何制作的。3.开门见山用UleadGIFAnimator制作,在PPT中展示软件图标。
学生观看ppt,并思考。学生们观察ppt,发现区别,思考这种动态文字是如何制作的。回答:艺术字,ppt,UleadGIFAnimator等。
引出课题,引起学生的学习兴趣,学会制作简单文字动画引出文字动画制作软件
活动2【讲授】讲授
教师活动
学生活动
设计意图
1.打开Ulead
GIF
Animator软件,将开始在PPT中展示的名字文字动画为例,导入到软件中和学生一起分析,这个动画是如何制作的。2.学生尝试制作自己的名字文字动画:a
、提醒可以根据文字动画运用环境,新建画布,设置高度和宽度,选取背景颜色。b、利用“文本工具”插入文字对象,制作第一帧。3.请学生上台演示是如何快速添加中间过渡帧的。可能会出现两种方法:一种是一帧一帧进行复制,每帧上文字位置进行移动。
一种是利用电脑的添加过渡帧方法,快速完成。请学生第二遍操作快速添加中间过渡帧的方法。
学生试着说一说是如何制作这样的文字动画的。学生操作,尝试制作一个简单的文字动画。有的学生快速完成了任务,有的学生制作起来遇到问题。学生之间进行相互帮助。学生尝试利用软件的“连续渐变”功能,自动插入中间的过渡帧。学生之间互相帮助。
思考简单文字动画中帧的作用掌握文字动画的一般制作方法
活动3【练习】拓展
教师活动
学生活动
设计意图
1、教师展示课前准备的几个较复杂的作品,请学生分析这几个作品是如何制作的。
2、教师解释Tween对话框中的开始帧和结束帧如何根据需要进行设置参数。
3、展示学生作品,并让学生说说设计意图。
分析完后,学生在原来文字动画的基础上进行创作,尝试制作出更好看的文字动画。学生欣赏作品
体验自主创作动画的乐趣
活动4【活动】总结
教师活动
学生活动
设计意图
总结:你今天学到了什么
学会了制作文字动画
总结
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