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第9课
旅游计划书
教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、掌握动车、飞机时刻表和景点介绍查询等基本方法。
2、了解旅游计划书的要素。
过程与方法：
1、能从相关网站上收集相关资料。
2、培养学生获取、整理和处理信息的能力。
情感、态度与价值观：
1、体会网络快捷方便
2学情分析
《旅游计划书》是浙江摄影出版社出版的六上第9课教学内容，本课对学生的技能要求比较高，是让学生利用网络搜索和WORD相结合，制作完成一份旅游计划书。学习内容贴近生活实际，拉近了学生的距离，对学生来说有浓厚的吸引力。本课主要考察学生对资料的搜集、筛选等综合能力。六年级的学生对于对资料的搜集、筛选有一定的能力，但还需要进一步加强和提高。21cnjy.com
3重点难点
【教学重点】根据实际情况合理安排计划。
【教学难点】撰写合理、可行的计划书。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
同学们你们喜欢旅游吗？你们寒假想到哪些地方去游玩？老师想要去北京看看。但是只有
4000元的旅游经费，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？
　　任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。
活动2【讲授】二、认识旅游计划书的格式
1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，让学生进行参考。
2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。
3、教师小结：交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。
活动3【活动】三、选择交通工具
为了更合理地安排旅游时间和行程，做到事半功倍。我们得首先选择合理的交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车。21世纪教育网版权所有
1、查询交通工具：
教师引导：动车始发站为温岭。
飞机的出发城市则为温州。
2、学生独立尝试操作，查询并选择合理的的交通工具。
3、反馈时，多让学生说说选择的理由，渗透合理意识。
师：你打算坐什么交通工具呢？你们觉得这个班次怎么样啊，合理吗？
小结：我们在选择交通工具的时候，不单单要考虑出发和到达的时间，同时也要考虑他的价格。
活动4【活动】四、选择景点
除了找交通工具还有景点安排，食宿安排，请各自查找资料完善计划书。
活动5【讲授】五、反馈汇报
请组长汇报计划书的情况及内容。
a、你先来介绍下你的计划书。
b、你觉得在时间、交通工具等方面是否合理可行呢？
c、你们觉得这份计划书有哪些值得你学习的地方？
小结：同学们点评的很仔细，也很有道理。看来我们的计划书还得考虑到天气，比如我们带的衣服等，景点景点之间的距离等等，我们总不能这里玩了老在车上度过是不？我们的高高兴兴的出门也要高高兴兴的回来。21教育网
活动6【讲授】六、总结：
今天这堂课，同学们有什么收获？
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