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第2课
设计“房间”
教学设计
1教学目标
1、进一步掌握”形状”的画法以及精确控制图形大小的方法。
2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
2学情分析
六年级学生对Word是比较熟悉的，就是Word的版本的不同，主要让学生进行知识的迁移。学生对比例尺的学习可以结合数学课来进行。21教育网
3重点难点
设计房间，选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
4教学过程
一、谈话导入
同学们，前几天，老师在桐乡买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？
出示房间平面图
说说可以怎么设计？
通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。
二、学习新知
1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？
2、设计之前我们应该了解些什么？
3、这些信息你们都了解了吗？
4、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？
5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？
6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。
家具的大小尺寸
学生计算
引导学生利用电脑来制作房间平面图。
比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。
1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。
2、交流展示
A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）
B、交流评价
3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？
4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？
说说制作的过程及评价一下对方的作品
衣柜、床、书桌、电视柜
通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。
在交流与评价中学习，促进提高。
三、交流评价
A、说说你的设计布置方案和理由。
B、评评优缺点。
学生交流方案和技巧。
通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。
四、课堂小结
1、今天你学会了什么？
2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？21世纪教育网版权所有
及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。
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