资源简介

第1课 认识计算机网络 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1) 掌握计算机网络的概念，了解计算机网络的构成要素；
(2) 理解计算机网络的主要功能以及网络的分类。
2.过程与方法
在引导学习中，通过“问题导向”的学习过程，掌握计算机网络的一些基础知识。
3.情感态度与价值观
与学生的生活实际相结合,使其充分意识到解决问题是以充分了解与学习为基础的，对计算机网络有更深层次的理解。21世纪教育网版权所有
2学情分析
计算机网络对于八年级学生并不陌生，大部分同学已通过家庭、学校和社会等场所接触并使用过计算机网络，但学生真正对计算机网络的理论基础知识掌握的并不多，认识也仅仅停留在不确定地浏览网页，不自觉地游戏和聊天等，对系统的计算机网络基础知识了解的却很少。部分同学甚至还不曾接触过计算机网络。因此本节课的教学以知识传授为主线，使学生全面地学习和掌握计算机网络基础知识。21cnjy.com
3重点难点
【教学重点】计算机网络的概念、功能及分类
【教学难点】网络的拓扑分类
4教学过程
活动1【导入】问题引入
教师提问：同学们以前都上过网吗？你们上网都做些什么？
教师引导：计算机网络已广泛应用于我们的学习和工作中，它为我们带来了不少的方便和乐趣。这节课我们就来更深入地认识计算机网络。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】知识讲解
首先，我们来了解一下计算机网络的定义？参看课本第4页。
关键要素：计算机、传输介质、网络协议通信、资源共享。
定义剖析：传输介质分为有线（双绞线、同轴电缆、光纤等）和无线（光波、红外线、无线电波）；通讯协议如同开门的口令，即共同遵循的约定（TCP/IP协议）；资源共享有软件和硬件的共享。2·1·c·n·j·y
提问：从定义可以看出计算机网络可以实现资源的共享，那么网络的功能是不是只有这一个呢？阅读课本第4页。【来源：21·世纪·教育·网】
计算机网络功能：
①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等。
③分布控制与分布处理。如：自动作战指挥系统。
提问：大家平时听说过的网络类型有哪些？参看课本第4—5页，小组讨论，总结归纳。
计算机网络分类方式有多种，咱们需要了解的有两种：第一种是按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网（MAN）广域网(WAN)。对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家对照课本第4页和小组成员讨论总结。第二种是按拓扑结构（计算机、通讯线路抽象成点和线后的几何形状）来分，分为：星型、环型、树型、总线型。21·cn·jy·com
活动3【测试】知识巩固
1、计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）；最终目的是（ ）。
A、数据通信B、运算速度快
C、内存容量大D、资源共享
2、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能。21教育网
A、资源共享B、分布处理
C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性。
3、学校机房计算机构成的计算机网络属于（）
A、广域网B、局域网C、因特网D、城域网
4、我们平常所说的Internet是（）网。
A、局域网B、远程网C、广域网D、都不是
5、以下关于网络的说法错误的是（）
A、两台计算机不能构成一个网络
B、网络按覆盖范围可以分为LAN、MAN和WAN
C、计算机网络有数据通信、资源共享等功能
D、从因特网中可以获取文字、图片、声音等多种信息

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