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第一课
遵守指法规则
教学设计
1教学目标
(1)认识常用的键盘,认识键盘的四个分区。
(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。
(3)掌握常见的控制键的作用。
2学情分析
①键盘的种类很多,
教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物,
让学生对
各种键盘有个感性的认识。为了便于记忆键盘上的键盘,所以给键盘进行分区。
②主键盘区是平时使用最多的一个分区,
由于不同学校使用的键盘可能不一样,
建议教
师根据机房的实际情况,将主键盘区一些常见的键介绍给学生。
③双字符键中的上档字符的输入要借助
Shift
键,教师在进行教学时,着重强调“先
按住
Shift
键,再按双字符键”
,其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下,输出的
结果是否相同。
④特殊控制键的教学,教师应该借助于练习,不能仅仅告诉学生这些键的作用。建议教
师能设计练习,在有需要的时候适时引入这些控制键。
⑤在进行“实践园”练习时,涉及到一些英文字母的输入,教师不必强调学生正确的指
法,可以让学生自由练习,同时也为下一课作个铺垫。21cnjy.com
3重点难点
重点:会输入主键盘区的一些特殊符号;常用控制键的作用。
难点:双字符键的输入;常用控制键的作用。
4教学过程
活动1【导入】认识键盘
一、导入
鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能
够输入字母、数字、符号和文字等信息。21教育网
活动2【讲授】认识键盘
二、新授
1、键盘分区
教师对照实物讲解:
键盘一般分成四个区,分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
学生齐读四个区的名称
出示键盘分区图片:
功能键区小键盘区
主键盘区
光标控制区游戏:谁的反应快
教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称,学生两人一组指认实物键盘。
然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区
学生观察主键盘区。
主键盘区都有哪些键
主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
3、双字符键
学生观察数字键和符号键。
数字键和符号键与字母键有什么不同
带领学生阅读“知识屋”
教师提示操作要点:先按住
键不放,再按需要输入的双字符键。
学生完成“实践园”练习,教师巡回指导
4、功能键
出示图片讲解功能键名称。
退格键
回车键
大小写字母锁定键
换档键
换档键
空格键
组合键
打开记事本,教师演示输入:
(边演示边讲解功能键作用)
0.25
4
=
100
False
0.24
4=100(用退格键删除两个“0”
)True
Alt+F4
(教师介绍当前窗口的快捷键)
退格键:删除光标前的字符。
回车键:执行命令或换行。
空格键:空一个字符的位置。
大小写字母锁定键:用于大小写字母的切换,该键控制小键盘区上方中间一盏灯,灯亮
键盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。
换档键(上档键)
:配合输入双字符键上方的字符。
和
:配合其它键组合使用。
演示结束用
Alt+F4
关闭记事本窗口。
三、小结
键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。
键盘上按键较多,
我们应该了解它
们的分布规律,熟悉按键功能,这样才能更好地使用它们。21·cn·jy·com
活动3【练习】认识键盘
提问:键盘上有几个区,分别叫什么名字
示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用
二、练习
1、完成“实践园”练习。
2、打开“写字板”窗口,按住
字板中的是大写字母还是小写字母,再按住
键不放,输入
G、O、O、D,看看出现在写
不放,输入其它字母,继续观察结
果,同学之间可以相互讨论、交流,然后把你得到的结论写在“成果篮”
。
3、从下列练习中任选
1—2
组输入写字板,将你在输入过程中的心得体会,或自己总结
出的经验、技巧写入“成果篮”
。
⑴3.1415926
100$
102#
Welcome
to
JiangShu.
⑵5︿2=25
11
11=121
10%
Are
you
ready
Yes.
⑶(1+5)/2=3
6/(3-1)=3
“OK”
Wangzhixuan1971@
⑷0517-3354761
21:50
5~6
The
day
was
so
charming!
⑸k+7<100
200/4>50
|-6|
They
say
Xiao
Wu
is
back.
Is
that
true
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