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课题
4.1基因指导蛋白质的合成
授课记录
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教学目标
知识目标（学习目标）
基因控制蛋白质合成的过程和原理
能力目标
(1)通过学习基因概念培养学生抽象思维能力。(2)通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。
情感态度价值观
体验基因的表达过程和谐之美
高考链接（高考考点）
基因控制蛋白质合成的过程
教学重点
基因控制蛋白质合成的过程
教学重点
基因控制蛋白质合成的过程
教学方法与教学准备
(1)学生阅读、讨论结合教师举例、图示进行教学。(2)用多媒体课件显示真核细胞基因表达的转录和翻译过程。让学生理解转录和翻译是在不同的地点进行的，是以信使RNA为媒介而进行的。基因控制蛋白质合成的多媒体课件；
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
1．转录
（1）在细胞核中，以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程。
（2）
①
信使（mRN
A），将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的；RNA
②
转运RNA（tRNA），三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基酸；（单链）③
核糖体RNA（rRNA），是核糖体中的RNA。
（3）过程
（场所、模板、条件、原料、产物、去向等）2．翻译（1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。（3）（64个）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基。其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码。
阅读课本概念和插图，观看动画，总结过程。
观看转录flash动画，总结过程观看翻译flash动画，总结过程
高考链接
1．细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（
）
答案:D
A.DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因
B.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
C.DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸
D.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸2．下列哪一组物质是RNA的组成成分（
）
答案:C
A.脱氧核糖、核酸和磷酸
B.脱氧核糖、碱基和磷酸
C.核糖、碱基和磷酸
D.核糖、嘧啶和核酸
板书设计
复制、转录和翻译的比较：步骤场所模板条件原料产物遗传信息传递方向复制转录翻译
教学反思
时间稍紧一些需要2节课完成，练习跟上
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