资源简介

第3课
小海龟练“轻功”
——提笔、落笔、擦除、复位命令
一、教学对象分析
通过前面的学习，学生已经学会怎样运行和退出LOGO程序，理解前进、后退、隐藏、左转、右转等命令，通过实际操作获得认知和产生浓厚学习兴趣，但在操作过程中部分学生因错误操作而画错图形，他们喝望能快速撤消或减少重复操作，所以对于提笔、落笔、擦除、复位命令有待进一步提高。
二、教学内容分析
本课使用的教材是广东省信息技术第三册（下）第3课小海龟练轻功——提笔、落笔、擦除、复位命令，通过图形和有趣的文字习题，讲解提笔、落笔、擦除、复位命令的具体应用。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2、能使用两种不同方法画出虚线。
（二）过程与方法
通过图形和有趣的文字习题，讲解提笔、落笔、擦除、复位命令的具体应用。让学生自主探究任务，通过小组讨论总结和巩固操作技巧。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生的思维能力及合作能力。
2、培养学生综合利用命令及独力思考的能力。
3、培养学生审美能力。
四、教学重点和难点
（一）重点：
1、提笔命令与落笔命令。
2、擦除命令与复位命令。
（二）难点：
1、落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。
五、教学环境与资源
多媒体网络教室
六、教学时间
1课时
七、教学过程
阶段
教学内容
教学活动
设计意图
时间
二次修改
教师活动
学生活动
导入
前面几课我们都是从海龟的“家”为起点来画图。有没有办法将海龟移到其他地方开始画而又不留下爬行过的痕迹呢？今天我们就来学习提笔和落笔的命令。
学生思考
以设问的方式引导学生思考并引出课题
1分钟
新授
提笔命令：PU
落笔命令：PD
一、提笔、落笔命令提笔命令：PU
作用：使小海龟提起笔。当小海龟移动时不画线。　　例如，输入CS
PU
FD
100命令并回车，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前跳跃了100步。　　要小海龟继续作画，一定要先落笔。落笔命令：PD
作用：使小海龟落笔。当小海龟移动时可以画线。【例1】让小海龟画一条长100步的虚线。让小海不断交替地提笔前进、落笔前进，小海龟就在前进的路上画出了一条虚线。依次输入下列命令：（每输入完一个命令按回车）CS
;清屏FD
20
;前进50步PU
;提笔FD
20
;前进50步PD
;落笔FD
20
;前进50步PU
;提笔FD
20
;前进50步PD
;落笔FD
20
;前进50步
学生观察教师操作
教师演示操作，形象直观讲述命令的使用技巧
5分钟
新授
下面大家用LOGO命令写出一个“吕”字，看谁做得快而准？
学生操作
自主操作总结操作技巧
7
新授
擦除命令：PE
画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用橡皮擦命令，将不要的地方擦除。橡皮擦命令：PE作用：小海龟换上橡皮擦。移动时擦除所经的画线。【例2】让小海龟画一条长100步的线，然后擦除。CS
FD
100
PE
BK
100
　　使用完橡皮擦命令后，如果想让小海龟继续画图，需要使用落笔命令：PD。　（1）　先画一条实线，再使用PE命令擦成如下图所示虚线，将命令填写在下面。___
___
___
同学们做得真棒，能灵活运用擦除命令画虚线，希望以后在实际操作过程中要灵活使用命令。（2）比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。
学生观察教师操作并尝试运用擦除命令画虚线
讲演练相结合，并让学生通过实例对比命令操作技巧
8
新授
复位命令HOME
复位命令HOME，不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到自己的家——原点，并且头朝上。复位命令：HOME作用：让小海龟回到原点，头朝上。（1）输入：FD
100
RT
90
FD
100
HOME
试问，画出什么图形？（2）比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？
学生思考并进行总结
让学生通过实例对比命令操作技巧
9
总结
巩固练习
要求学生用学过的命令画出P15“显身手”中的三个图形
学生操作
进一巩固知识要领
10
八、板书设计
第3课
小海龟练“轻功”
——提笔、落笔、擦除、复位命令
PU
提笔命令
PD
落笔命令
PE擦除命令
HOME复位命令

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