资源简介

第3课：计算机中的文件
教学设计
一、教学目标设计
1、知识与技能
（1）了解文件与文件夹的基本操作有哪些。
（2）了解“编辑”菜单有哪些常用命令。
（3）了解文件的移动、复制、删除的概念。
（4）学会文件的移动、复制、删除操作。
2、过程与方法
通过上机操作实践，掌握文件的简单操作的方法，更好地管理好自己的文件。
3、情感与价值观
培养学生良好的使用计算机的习惯，不随意移动、复制或删除别人的文件。
二、教学重难点
教学重点：文件的移动操作
教学难点：文件的移动与复制的区别
三、教学过程
环节
教师活动
学生活动
时间
设计意图
执行效果
反思
设疑导入
出示两个文件夹：一个是包括各种类型文件的文件夹，一个是按类放好的文件夹。问学生哪种方法管理文件更好？把文件分类放好是使用和管理计算机资源的好习惯。要管理好计算机里的文件，让我们先来学习一些文件的简单操作。出示课题：文件的简单操作
学生认为应该归类放置各种文件
2′
通过文件夹里存放的不同文件的比较，引入课题，实现课题的切入。


探究新知解决问题
文件的移动15′
如何归类放置各种文件呢？板书：文件的移动出示任务一、1：把
“我的家.bmp”
从“图片”移动到“文章”里。 教师示范操作一次。提问操作步骤和观察结果。板书操作步骤出示任务一、2：把“我的家.bmp”移回到“图片”里。把“图片”里的“日记.txt”移到“文章”里。
看书本33页“步骤1-4”，尝试操作。并观察：文件移动后，原来存放文件的位置是否还有该文件？指名操作一次。 说出操作步骤和观察结果。进行操作。小老师检查本组完成情况，然后在白板的“任务一”上反映出来。
5′ 6′ 4′
培养学生的自学能力，主动探究知识的能力。 巩固文件的移动操作


文件的复制13′
出示教师机的一幅图片，问学生想不想要，如何才能把教师机上的图片放到同学们的电脑里呢？出示任务二、1：把教师机“美丽图片”里“小雪人.jpg”复制到自己电脑的“图片”里。
回答：通过文件的复制操作。 操作并观察：文件复制后，原来存放文件的位置是否还有该文件？参考课本34页文件的复制操作方法，小组合作完成操作。
5′
联系实际激起学生学习兴趣 学习了文件的移动操作后学生可以把知识迁移到文件的复制，因而让学生自己探究完



提问操作步骤和观察结果。板书操作步骤出示任务二、2：从教师机“美丽图片”里找一幅你认为最好看的图片复制到你电脑的“图片”。
指名演示操作一次 说出文件复制操作步骤进行操作小老师检查本组完成情况，然后在白板的“任务二”上反映出来。
4′ 4′
成操作，培养学生自主学习的能力。 巩固文件复制操作。


文件的删除5′
在整理文件时，没有用的文件该如何处理呢？出示任务三：把“我的家.bmp”从到“图片”里删除。板书操作步骤提问能否删除别人的文件？应怎样做？
回答：把文件删除。看书本34页“步骤1-5”，尝试操作。找一位会操作的同学演示操作一次。说出操作步骤。小老师检查本组完成情况，然后在白板的“任务三”上反映出来。
5′



拓展延伸
文件的移动和复制，还有其他操作方法吗？略讲回收站的作用。
学生讨论、尝试操作。
3′
拓展学生的知识面


总结要点评价效果
提问：文件复制与移动的操作过程和结果有什么不同？何时该用复制？何时该用移动操作？能否随意复制别人的文件？通过这节课学习，你有何收获？还有什么问题？评出最佳学习小组和优秀小老师。
发表自己的看法
2′
归纳复制与移动的概念和操作方法，解决难点。 评价学习效果


四、板书设计：
文件的简单操作
文件的移动：选定文件→“编辑”
→“剪切”→定位→“粘贴”
文件的复制：选定文件→“编辑”
→“复制”→定位→“粘贴”
文件的删除：选定文件→右键→“删除”
五、任务设计：
任务一：1、把
“我的家.bmp”
从“图片”移动到“文章”。
观察：文件移动后，原来存放文件的位置是否还有该文件？
2、把“我的家.bmp”移回到“图片”。把“图片”里的“日记.txt”移到“文章”。
任务二：1、把教师机里“美丽图片”的“小雪人.jpg”复制到自己电脑的“图片”里。
观察：文件复制后，原来存放文件的位置是否还有该文件？
2、
在教师机里“美丽图片”找一幅你认为最好看的图片复制到你电脑的“图片”。
任务三：把
“我的家.bmp”
从“图片”里删除。

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