资源简介

第3课
画直线和曲线
教学设计
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教学目的：
(1)掌握画线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形。
(2)学会选择及改变线宽。
教学重点与难点：
“曲线”画图工具的使用方法。
教学过程：
一、课题导入
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1、故事情境（课件演示）
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小朋友们请看，有一只很爱冒险的小熊坐着热气球去环球旅行。一天，突然狂风暴雨，它乘坐的热气球坏了，只能降落在附近的孤岛上。小朋友们，你有什么办法可以帮助小熊离开孤岛吗？
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学生回答，教师对学生想出的好办法给予肯定、表扬。
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下面，就让我们一起造一艘大帆船带小熊离开孤岛，好吗？
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2、电脑出示课件中帆船的静止放大画图





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3、引导学生分析
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仔细观察，帆船是由什么线条组成的？
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导入课题并板书：画直线和曲线。
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二、学习新课
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1、画船身和桅杆（学画直线）（电脑出示课件中的船身和桅杆）
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（1）我们先用直线搭好帆船的架子。先教大家一个小窍门：将鼠标移到画图工具栏的某个按扭上，稍等片刻，就会出现一个提示，告诉你这个按钮的作用。
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试一试，你能找到直线按钮并搭好帆船的架子吗？
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做得又快又好的小朋友我请他当小老师。
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（2）学生自主进行探究式学习。（教师巡堂指导，请小老师辅导）
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（3）知识点拨：直线的粗细，画横线和竖线的小技巧。（让学生自己提出问题，并请做得又快又好的学生示范解决，教师只就共性问题、疑难问题进行点拨。）
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（4）表扬鼓励：看来大家掌握得都很好。
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2、画船帆（学画曲线）
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师：嗯，现在帆船的架子搭好啦！船就要远航了，请小朋友们把船帆张起来好吗？（板书：画出组成帆船的两条曲线）看看这回谁是小老师？
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（1）学生自主进行探究式学习。（教师巡堂指导，请小老师辅导）
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（2）知识点拨：画曲线要进行两次单击或两次拖动。（让学生自己提出问题，并请做得又快又好的学生示范解决，教师只就共性问题、疑难问题进行点拨。）
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3、知识延伸（继续演示课件内容）
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（1）故事情境：好，帆船起航了。可是天气越来越糟，大帆船航行速度很慢，小熊又冷又饿，你还有什么办法能帮帮小熊吗？
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（2）小组讨论、回答。
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:B9WOe嗯，小朋友的办法可真多，下面，就让我们一起用电脑画笔画出你想像的东西去帮助小熊吧！
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引导：教师这儿有一个小资料库供小朋友们参考，看看能不能给你们一些提示。（打开课件中的小资料库）
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三、作品评价
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教师请部分做得好的学生通过网络教学软件向其他学生展示自己的作品，并引导学生进行小组评价。

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四、课堂小结
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小朋友，你们的想像真丰富，创作出这么多漂亮的作品，那么，刚才你们的画都是用什么线条画成的？
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直线和曲线可以画出这么美丽的画，今后我们可以用它创作出更多的图画。
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