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第13课
让文字更漂亮
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教学设计
教学目标：
1、掌握文字的最基本设置，能熟练进行操作；掌握文字的几种最简单修饰，能熟练进行操作。
2、采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，最后通过“制作名片”这一活动，将所学知识灵活运用到实际生活中去。
3、让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重、难点：
重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章美观更符合需要。
教学方法：本课采用任务驱动、自主学习策略进行教学。
教学准备：两篇不同的例文
教学过程：
一、情景导入
激发兴趣
课件演示：两篇风格不同的文章（一篇纯文本格式；另一篇文字做了修饰。）
1、比一比、找一找，这两篇文章有什么不同？哪篇更漂亮？为什么？
2、你们想不想让你的作文也变漂亮呢？3、今天，我们就来学习《修饰文字》
二、任务驱动
自主尝试
任务一、改变文字的字型、字体、字号以及颜色
1、课件出示：“word”的格式栏，引导学生认识工具栏中的工具按钮。
2、介绍各工具按钮的用途。
3、老师为同学们准备了一篇“保护鸟类”的文章，请同学们对文章进行修饰美化。
4、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。
5、鼓励学习好的同学当小老师帮助能力差的同学。
6、课件出示操作方法：用工具栏中的工具按钮设置修饰文字。
7、还有其它设置文字的操作方法吗？
8、课件出示操作方法：单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置字体、字号、颜色等。
9、提出问题：为什么你每次操作都要把字拖黑（选定）呢？
10、师强调选定的作用。
11、在设置文字的大小时，你发现了什么？
12、仔细观察“格式”菜单中的“字体”命令对话框，想一想，它有哪些作用？
13、课件出示：使用工具栏工具能做的文字修饰操作，在“字体”对话框里都能实现，并且利用字体对话框还能对文字做多种修饰。
任务二、文字的简单修饰
1、使用B、I、U三个按钮将“我了解的信息技术”文章中的有关文字加粗、倾斜并加下划线。
2、教师巡视指导。
3、展示学生作品，针对学生操作中出现的问题师生共同讨论，纠正错误的操作方法。
4、如果不想要文字的特殊效果怎么办呢
5、打开课本看“小博士”是怎样告诉我们的。
三、巩固练习
深化学习
1、给桌面上的文档“梧桐树”设置文字的修饰。
2、展示优秀作品，师生共同评价。
四、设计活动
挑战自我
1、现在我们来进行一个小小的比赛，看看今天同学们谁学得最好。
2、课件出示竞赛内容：要求每个同学为自己做一张简单的名片，请同学们自由设置，看谁的名片设置的最漂亮，最能使大家过目不忘。
3、作品评价
师：互相参观，互相交流，欣赏作品。

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