资源简介

课题
第1节
文字编辑
课时
1
时间
第周
教学目标
知识与技能学会插入点的移动和文本的选择。2、学会插入和删除文本、移动和复制文本。3、学会查找与替换。过程与方法小组合作、交流心得，完成学习任务。情感态度与价值观小组合作的精神。
重点难点
重点：查找和替换难点：查找和替换
课前准备
课堂学习的文本
学习环境
网络计算机教室
教学媒体
教学流程图
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Word是文字处理软件，其功能就是处理文字，加些对于文档的操作是非常重要的，这节课我们就来学习文档的基本操作。（交代学习目标）给学生发送文件。巡回指导学生进行操作。说明使用通配符进行替换：
代表所有字符，？代表一个字符。这两个符号必须在半角英文下输入。
明白文档的基本编辑的重要性。1、移动插入点和选中文本按照要求移动插入点并选中文本。交流方法：（1）移动插入点：鼠标（即点即输）、键盘上的方向键。讨论：怎样快速移动插入点到行首、行尾、文档首、文档尾？（2）选定文本：用鼠标拖选或者用键盘选定，用键盘时要结合功能键来完成。Shift+→
选定当前光标右边的字符Shift+←
选定当前光标左边的字符Shift+↑
选定到上一行同一位置的所有字符Shift+↓
选定到下一行同一位置的所有字符2、插入、删除、移动和复制文本按照要求完成相应操作。交流方法：插入：移动光标到插入点，注意状态：插入或者改写，必须处于插入状态。删除：用退格键或Delete键。移动：（1）剪切-粘贴。（2）用鼠标拖拽到目标位置。（3）右键菜单。复制：（1）使用剪贴板：复制-粘贴。（2）快捷键：Ctrl+C
Crtl+V3、查找和替换按照要求进行操作，学会通配符的使用。交流：“开始”选项卡编辑组中的“替换”功能。特殊字符的替换：通过格式、特殊格式来完成。使用通配符前要选中“使用通配符”选项。完成后提交作业。
学生明白学习的重要性。以学生独立学习为主，教师指导为辅，培养学生独立自主的学习能力，发挥学生之间的互相帮助的精神。
课后反思
材料：
Word的多窗口操作技术
1、窗口的拆分
Word的文档窗口可以拆分为两个窗口，利用窗口拆分可以将一个大文档不同位置的两部分别显示在两个窗口中，方便编辑文档。拆分窗口有下列两种方法：
1）使用“视图”功能区“窗口”组中的“拆分”按钮
单击“视图”功能区“窗口”组中的“拆分”按钮，鼠标指名变成上下箭头开关且与屏幕上同时出现的一条灰色水平线相连，移动鼠标到要拆分的位置，单击鼠标左键确定。此后，如果还想调整窗口大小，那么只要把鼠标指针移到些水平线上，当鼠标指针变成上下箭头时，拖动鼠标赖以随时调整窗口的大小。
2）拖动垂直滚动条上端的小横条拆分窗口
鼠标移到垂直滚动条上面的窗口拆分条，当鼠标指针变成上下箭头的形状时，向下拖动鼠标可将一个窗口拆分为两个。
插入点所在的窗口称为工作窗口。将鼠标指针移动非工作窗口的任意部位并单击一下，就可以将它切换成工作窗口。在这个个窗口间可以对文档进行各种编辑操作。
操作要求
1、在文档中移动插入点（光标的位置）。
2、熟练选中文档中的内容。
3、在第五自然段后插入以下文字：“如果要把拆分了的窗口合并为一个窗口，那么执行“视图”-“窗口”-“取消拆分”命令即可。”并让这一段文字独立成为一段。
4、将文本的第一段删除，并将文本的最后一段移动到第一段所在的位置。
5、将文本中的“窗口”替换成“Window”。
开
始
交代学习目标
移动插入点、选择文本
巡回指导
否
能否完成
能
巡回指导
能
否
能否完成
插入删除移动复制文本
巡回指导
能
否
能否完成
查找替换
提交作业，结束

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