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第三节? 光合作用的场所
第6周2课时
一、教学目标
1、 概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能
2、分析得出光合作用的概念，并写出反应式
二、教学重、难点：
光合作用的概念、实质、意义
三、教学过程
新课导入：为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量？叶在植物生长中有什么作用呢？
（一） 自学指导：学习课本34-35页探究竟之实验然后做练习
１、叶的横切面上，上、下表皮在叶的最外层。表皮细胞排列 ，无色透明，外面有一层透明的 层。表皮上有由一对保卫细胞构成的 。
2 、叶肉中央分布着成束的 ，里面有 和 。
3、气孔的功能是 （ ）
Ａ有机养料进出的门户
Ｂ 无机养料进出的门户
Ｃ 叶片与外界进行气体交换的门户
Ｄ 水分进入叶片的门户
4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是（ ）
Ａ所有细胞 Ｂ叶的细胞中所有含叶绿体的部分
Ｃ表皮细胞 Ｄ叶的细胞中所有不含叶绿体的部分
5、植物茎中导管的作用是（ ）
Ａ由下向上运输水分和无机盐
Ｂ 由下向上运输有机物
Ｃ由上向下运输水分和无机盐
Ｄ 由上向下运输有机物
6、下列细胞中，含叶绿体的是（ ）
Ａ根毛细胞 Ｂ筛管 Ｃ叶肉细胞 Ｄ表皮细胞
7、叶片上面的颜色比下面深，是因为（ ）
Ａ海面组织接近上表皮，含叶绿体少 Ｂ海面组织接近下表皮，含叶绿体多
Ｃ 栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多　 　Ｄ栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少
8、关于保卫细胞的特点，叙述错误的是（ ）
Ａ与表皮细胞相同，是无色透明的
Ｂ 一对半月形的保卫细胞构成气孔 　
Ｃ 通过失水、吸水控制气孔的开闭　　
Ｄ菠菜的下表皮气孔数量远多于上表皮
二 学习课本35页资料分析然后做练习
1、 下列各种组织的细胞中，具有一定生理功能，但是死细胞的是（ ）
Ａ筛管 Ｂ 导管 Ｃ叶肉细胞 Ｄ 表皮细胞
2、光合作用的实质是（ ）
Ａ制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
Ｂ 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
Ｃ制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
Ｄ 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来。
三、课后检测
1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（　　）
Ａ栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多
Ｂ栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但海绵组织细胞含叶绿体多
Ｃ栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞含叶绿体多
Ｄ栅栏组织排列疏松 ，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多
２、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是（　　　）
Ａ叶肉细胞　　　Ｂ表皮细胞　　　　Ｃ　叶脉　　　Ｄ叶绿体
３、在制作叶横切的临时装片是，正确的方法是　（　　　）
Ａ缓慢的切下　　　 Ｂ缓慢的来回切拉　　
Ｃ　迅速的一次切割　　Ｄ迅速的来回切拉
４、在下列那种情况下，气孔关闭（　　　）
Ａ夜间，保卫细胞吸水膨胀时Ｂ　白天，光和作用旺盛时　
Ｃ晚上，保卫细胞失水时　　 Ｄ白天，保卫细胞吸水膨胀时
５、一般的，叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的（　　　）
Ａ 少　　　Ｂ多　　　　Ｃ一样　　Ｄ　不确定
６、阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（　　）
Ａ 叶肉细胞不需要水　　 Ｂ　叶片气孔关闭　
Ｃ　叶片表面具有不透水的角质层 Ｄ　莲叶表皮上没有气孔

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