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第１１课　制作校园小报
（下）
（一）教学目标
１．知识与技能
（１）会用多种方法制作标题文字。
（２）学会旋转和翻转图片。
（３）会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。
（４）能根据需要熟练设置版式和叠放次序。
（５）会运用多个文本框分隔和编辑文章。
（６）会运用自选图形绘制修饰图案。
２．过程与方法
（１）通过艺术标题的制作、图片的加工处理、色彩图案与文本框的运用来美化
小报，巩固所学的基础知识和技能。
（２）通过范例对比，引导学生发现修饰电子报刊的几种基本方法，培养学生发
现问题、分析问题的能力。
（３）通过作品的规划、设计与制作，培养学生的交流与表达能力、创新能力和
解决问题的能力。
（４）通过作品的评价，培养学生的观察能力、审美能力。
３．情感态度与价值观
（１）通过制作校园小报，培养学生在生活中普及应用信息技术的意识。
（２）通过制作校园小报，培养学生的团队合作精神。
（３）让学生欣赏美、创造美。
（二）学生分析
通过前面的学习，学生已经掌握艺术字和图片的插入和基本设置的方法，掌握
了利用文本框编辑与布局文字的方法，学会了一些自选图形设置的操作方法。这为
学生在本课中的自主学习和协作学习奠定了基础。学生对美的事物都会喜欢，五年
级的学生已经具备了一定的欣赏美和造创美的能力。美丽的文字、漂亮的插图以及
点缀的图示正好符合了学生的心理特点，这对本课的学习起到了一定的促进作用。
（三）教材分析
１．本节课的作用和地位
本课是学习设置艺术标题、图片的简单加工处理以及通过添加色彩与修饰图案
来美化电子报刊。本节课内容与教材前后内容环环相扣，学生学习了电子报刊的版
面设计之后，进行报刊设计中实际内容的创作。这节课的教学内容提供了更好的美
化电子报刊的方法，从而丰富了使用Ｗｏｒｄ软件的表现能力，使学生的学习过渡也
很自然，同时也为后面一课
《综合活动：创作专题小报》奠定了基础。
２．本节课的主要内容
制作艺术标题；加工处理图片；添加色彩与修饰图案。
３．重点与难点
教学重点：艺术字的美化设置、图片效果设置、色彩图案的运用、文本框的灵
１
活运用。
教学难点：掌握艺术字、图片、自选图形、文本框设置的共同点，包括大小、
旋转、环绕方式、颜色与线条、填充、透明度；自选图形的色彩、形状与构图的运
用；美术课堂上知识的迁移，创造能力的培养。
４．课时要求
１课时。
（四）教学理念
启发学生发现问题的意识，培养学生自主学习的能力，通过
“任务驱动”教学
和小组合作的方式解决实际问题来培养学生的创造能力和审美能力。
（五）教学环境
网络环境下的多媒体电脑室。
（六）教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　１．教师出示两份文字内容一
样的电子报刊。（其中一份是没有
创
经过修饰和添加图案，另外一份是
设
已经添加了艺术标题、图片以及修
情
饰的图案）
境
２．同学们比较一下这两份电
学生观察并发表
给学生以美的熏
，
子报刊，你喜欢哪一份？为什么？
自己的看法。
陶，培养学生观察和
提
３．制作这些漂亮的文字和图
发现问题的能力。
出
片，我们学习过吗？
提出本课任务。
任
４．引入课题：今天我们就来
务
使用我们以前学习过的知识来美化
我们的电子报刊。
　　任务一：艺术标题的制作
　　
１．请同学们打开上节课保存
学生浏览课本，
培养学生自主学
的
《春芽小报》，参照课本９８页的
学习如何制作艺术标
习的能力。
内容自己尝试，学习如何制作艺术
题。
标题。（教师要强调仔细观察颜色
探
和形状）
究
２．请学生上台演示汇报设置
学生进行观察。
学生演示，总结
，
步骤，教师指导。
学生合作、讨论
方法，加深学生对技
研
３．完成课本９９页的艺术标题
并动手操作。
能方法的操作。
讨
的制作。你能使它的效果更好吗？
培养学生的创造
（在学生制作之前，教师可以先让
能力。
学生观察每个艺术标题的特点，特
别是第二个，融入了图形的元素）
２
（续表）
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　４．评价学生作品。
（学生自
　　学生评价。
　　增强学生的评价
评、互评，老师点评）
意识和审美能力。
任务二：加工处理图片
１．除了用艺术标题可以美化
小报，我们还可以添加图片来美化
探
小报。现在老师插入一张与主题相
究
关的图片
（有白色背景的图片）。
，
２．请同学们说说：这张图片
学生观察。
培养学生发现问
研
放进来后有什么问题？（背景颜色，
题、解决问题的能力。
讨
教师注意引导）
３．学生自学，请同学们在课
学生探究，解决
本１００页仔细寻找方法，看谁最
问题。
快。
　　４．请学生上台演示总结方法。
　　学生实践。
　　培养学生的动手
（提点图片的旋转）
学生合作、讨论
能力。
５．请大家对照课本
１０１页的
并动手操作。
“试一试”，设置图片的冲蚀效果。
（强调效果的设置和叠放次序的问
学生观察。
题）
你还能运用图片工具设置出其
他效果吗？
学生边学边做。
任务三：添加色彩与修饰图案
探
１．观察成形的作品和最后效
究
果作品，还有哪些欠缺？
（还有许
学生合作、讨论
培养学生的创造
，
多空白的位置）
并动手操作。
能力。
研
２．教师演示运用自选图形绘
培养学生的合作
讨
制图案并运用恰当色彩进行美化。
能力与创造能力。
３．教师演示图案中的文字排
版技巧，用文本框分割文字段落。
４．出示完整的报纸，观察还
有哪些地方是通过自选图形来制作
的？
５．你能根据今天所学的知识
和美术课上的知识，用色彩和图案
来美化修饰小报吗？
３
（续表）
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　１．设计艺术字、加工处理图
　　学生回答，小结。
　　培养学生归纳总
片、修饰文本框、修饰绘制自选图
结的能力。
形。它们有什么相同之处？
培养学生综合运
巩
２．综合运用设置文字格式、
用知识的能力。
固
修饰文本框、设计艺术字标题、插
增强学生的评价
练
入图片和绘制自选图形等知识，修
回顾知识点，总
意识，提高学生的表
习
饰和美化小报版面，完成
《春芽小
结归纳。
达能力。
报》的制作。
３．学生的作品展示与点评。
（七）教学反思
本课学生综合运用了Ｗｏｒｄ的多种功能，对电子报刊进行修饰，也是对以前学
习过的知识的巩固，同时也对以前学过的知识点进行再挖掘、再加工；在操作技术
上，对学生来说没有什么难点。整节课，学生学习兴趣浓厚，能够添加艺术标题，
对图片进行简单的加工以及添加自制的修饰图案，但学生对色彩、构图、造型和审
美的认识不足，使得学生能够了解知识点，但不能够很好地运用这些知识点，学生
的创造性还有待进一步提高。在以后的课堂中，要逐步渗透美术学科的相关知识，
提高学生的审美意识，让学生制作出艺术性强、耐看的电子作品。
（作者：区永健）
４

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