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第一单元第二章
生物与环境的关系
（两课时）
教学目标：
1、说明什么叫做生物圈、生态因素。
2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。
3、说出生物因素对生物的影响有哪些。
4、列举出生活中生物对环境适应的例子。
教学重点：
1、生态因素对生物的影响
2、生物对环境的适应和影响
3、光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程
教学难点：
生态因素对生物的影响
教学过程：
一、
导入
我们知道生物都是生长在一定的环境中的。生物和环境的关系是什么呢？鱼儿能离开水吗？向日葵离了阳光能生存吗？
二、环境中的生态因素
说明环境会影响生物的分布。地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
[提问]想一想、议一议
[讲解]大熊猫主要分布在四川西部和北部、
( http: / / www.21cnjy.com )甘肃南部、陕西南部、新疆东部。大熊猫食物单一，以箭竹等竹类植物为食，大熊猫生活还需要有水源。生物的生活离不开环境。
[提问]
什么是环境？环境仅仅指生物生存的空间吗？
[讲述]我们把环境中影响生物生长和分布的因素称为生态因素。
[提问]看图1-12，在这片麦田了中对小麦正常生长有影响的因素有哪些？你能对这些因素进行分类吗？
[讲述]依据有无生命将生态因素分为两类
阳光、水、温度、土壤是无生命的称为非生物因素；老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、杂草是有生命的称为生物因素。
三、探究实验：影响鼠妇分布的环境因素
[提问]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？
[讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究。
[讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方法，有一定的步骤：
提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？
[讨论]：请同学们相互讨论一下，作出你的假设。
1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。
2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。
[设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。综合全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。
[提醒]：实验完毕后，你们认为应该如何处理鼠妇？
[小结]：在我们的日常生活中，人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。
[讲述]：在影响鼠妇生活的这些因素中，光、
( http: / / www.21cnjy.com )水、温度、空气、土壤是没有生命的物体，因此称为非生物因素，除了这些没有生命的因素外，是否还存在一些生命的因素呢？
四、非生物因素对生物的影响
[提问]
阳光、水、温度、土壤对小麦生长有什么影响？
[讲述]
没有氧化无法进行光合作用。温度低种子不能发芽，生长慢水少小麦枯萎，水多根容易烂。土壤肥沃生长好，土壤贫瘠生长差。
[提问]非生物因素会不会影响植物的分布？
举例：阔叶林和针叶林，沙漠、草原和森林、大雁南飞、向日葵朝向太阳。
五、生物因素对生物的影响
[提问]图1-12中老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫对小麦生长有没有影响？他们之间有什么关系？
[讲述]老鼠破坏农田、蛇吃老鼠、蚜虫吃麦叶、瓢虫吃蚜虫、杂草和小麦竞争空间、水、阳光肥料。蚯蚓松土肥土。
[提问]生物之间存在捕食、竞争关系，还有其他关系吗？
[讲述]物种之间有种内互助和种内斗争。生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄生关系。
[提问]你能进一步将这些关系进行分了吗？
[讲述]同种生物有竞争和互助关系；不同种生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄生关系。
六、生物对环境的适应和影响
[提问]生物因素和非生物因素都作用于环境，
( http: / / www.21cnjy.com )那生物怎么样才能生存呢？请看教材资料分析，思考：骆驼和骆驼刺怎样适应缺水的环境？海豹怎样适应寒冷的环境？仙人掌怎样适应沙漠的环境？
[讲述]骆驼排尿少，出汗少
( http: / / www.21cnjy.com )，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水的环境。另外骆驼一次能喝大量是水，并能将水储存在胃里，这样是对缺水环境的适应。
骆驼刺根系很发达，这可以吸收更多的水分。它的地上部分植株矮小，这样减少水分的散失。
海豹皮下脂肪很厚，具有保温作用
[提问]你还能举出哪些生物适应环境的例子？
竹节石（拟态）、变色龙（保护色）、毒剑蛙（警戒色）图片。
[提问]生物能不能影响环境呢
[观察]思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
[提问]你还能说出哪些生物影响环境的例子？
[讲述]蜣螂出国救澳大利亚草场的故事
[讲述]生物对环境的影响有有力的一面也有有害的一面。
[小结]生物和环境是相互作用的环境影响生物的生长和分布，生物能影响环境也能改变环境。我们要保护环境保护我们的家园地球。
巩固练习
检测反馈
板书设计：
一、生物的生存依赖一定的环境
生物因素
生态因素
非生物因素
二、生物对环境的适应和影响
三、生物与环境的关系

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