资源简介

课 时 教 案
第1课 总序第1教案 第 1 页
课 题
调查周围人群的信息需求
课 型
新授课
共需 2课时 第1课时
教学执行时间
教学目的
与 要 求
通过信息调查，掌握周围人群的信息需求。
重 点
掌握周围人群的信息需求。
难 点
信息的获取渠道。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、任务驱动法。
教 具
多媒体电脑教室
教 学 程 序
〖引入〗
我们生活在一个充满信息的世界。信息是一种很重要的资源，人们的工作、生活离不开信息。
〖新课学习〗
活动1：调查周围人群的信息需求
活动任务：每位同学调查2位以上亲朋好友，了解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息。
确定调查对象
为了了解和比较不同人群的信息需求，最好选择不同身份的人作为调查对象。
通过访谈收集信息
调查对象
需要收集的信息
收集信息的途径和方法
信息的作用
爸爸
（教师）
学生对所学知识、技能的掌握情况
观察学生课堂上回答问题的情况；分析学生的作业和考试试卷
有助于制订促进学生学业进步的教学方法
学科知识的发展情况
查阅相关书刊、上网
有助于自己和学生更新知识
妈妈
（家庭主妇）
天气信息
到室外观察风向和天上的云；通过广播、电视和报纸了解天气预报
决定是否洗晒衣被；决定家人的衣着
日常用品、食品的价格
到商店和市场询问；邻里间互相交流
有助于买到价廉物美的生活用品和食品
舅舅
（农民）
农作物的生长情况
观察农作物的外形,了解它的生长速度；观察叶片的颜色或虫蛀情况，了解病虫害的种类、程度
有助于作出施肥、灌溉、杀虫等决定，让农作物茁壮成长
农产品的价格
到商店和市场询问；收听广播，收看电视；邻里间互相交流
让自己的农产品卖个好价钱
学 习 单
◆ 我们班共调查了 种不同职业或身份的人的信息需求。
◆ 我发现，人们获取信息的主要途径有：
自主学习：
我们的生活离不开信息
每天我们都能感受到各种各样的信息，如春暖花开的景象，街道上人群络绎不绝的场景，上课的铃声，图书馆里丰富的图书资料，电视屏幕上播放的足球比赛实况等，这些景象、场景、声音、文字、图像等所负载的内容都是信息。
在现实生活中，我们每时每刻都在接收信息、传递信息、处理信息和利用信息。课堂上，学生的表情、眼神，发出的是关于他们专心听讲程度和理解程度的信息；病人舌苔的颜色、嘴里的气味，发出的是关于他们身体状况的信息；庄稼叶片的颜色、大小，发出的是关于它们生长状况的信息……
信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息。不同的单位、不同的个人，对信息的需求是不一样的。教师需要收集学生的家庭情况、学业情况、个性发展等方面的信息，以提高教育的针对性和有效性；学校需要收集每位老师的教学方面的信息，以提高教学质量；医生需要收集病人的疾病症状、既往病史，甚至家族病史等方面的信息，以作出正确诊断；农民需要了解气候方面的信息，以决定农作物的耕种时间与耕作措施……
教师总结：
作业
布置
课后
记要

展开更多......

收起↑