资源简介

教学设计
第5课　动画效果轻松设
一、教材分析
本单元主要介绍如何使用幻灯片制作电子期刊。通过前几课的学习，《我们的眼睛》电子作品基本完成，但缺少动态效果。本课是本单元最后一课，主要是学习如何设置自定动画和幻灯片切换，为幻灯片增添动画效果，提高观赏性和趣味性。21世纪教育网版权所有
二、学情分析
本课是让学生学习如何设置自定义动画和幻灯片切换，因为能让幻灯片的图片文字动起来，学生对这节课的内容比较感兴趣，但是如何制作合适的自定义动画学生可能难以理解，所以要在教学中渗透美学教育，避免破坏作品整体效果。21教育网
三、教学目标
1．知识与技能
了解“自定义动画”任务窗格。
2．过程与方法
根据幻灯片播放的效果设置自定义动画和幻灯片切换。
3．情感态度与价值观
（1）引导学生合理设置动画效果，培养学生的审美观和创新精神。
（2）通过作品展示、评价，体验自主创新的成就感。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）设置对象的自定义动画效果和幻灯片切换方式
（2）更改“动作路径”动画的路径
2．教学难点
掌握幻灯片动画效果的设置及播放速度、顺序的调整，达到理想的效果。
五、教法与学法
1．教法
本课主要采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。
2．学法
本课的学法主要有自主探究和合作交流。
六、设计思想
1．情境创设
本课将设置动画效果后的幻灯片展示学生欣赏，与前面制作的动画进行对比，以此激发学生的学习兴趣。
2．教法学法
本课采用了自主探究学习法，通过让学生在作品制作中自主探究发现问题，解决问题，从而提高学生的学习兴趣，使学生乐学、想学。同时，老师采用演练结合的方法让学生更好地掌握本节新知。
3．练习设计
（1）设置动画效果
（2）设置切换效果
七、教学策略与手段
演练结合、自主探究的教学方法。
八、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
意图
对比动画
引出新课
1.展示动画的电子期刊《我们的眼睛》
师：这是**班一位同学做的，你们对比一下，很我们完成的作品有什么区别？
2.提问：你知道设置了哪些类型的动画吗？
教师引导总结：该同学对报刊中文字和图片设置了动画效果，还对幻灯片的切换方式设置了切换效果。大家都知道，设置了动画效果和切换方式的幻灯片会更加引人注目，激发兴趣。
3.揭示课题《动画效果轻松设》，板书：动画效果轻松设。
师：今天就来学习第五课《动画效果轻松设》，为我们上节课的电子期刊增加动画效果。
学生欣赏电子期刊《我们的眼睛》，学生对比，并思考。
学生回答：设置设置了动画，有动态的效果，比较活泼。
回答：……
对比，刺激学生感官，让学生能够体会设置动画的电子期刊的优势。激发学生设置动画的动机。
教师讲解
感受新知
分析制作动画。
师：我们的作品，那些地方使用动画比较好呢？
设置自定义动画
教师演示：
幻灯片放映——添加效果——进入——飞入，设置好动画尝试播放效果。
提醒学生：动画效果要配合内容合理地设置。
布置任务：尝试不同动画效果。
提出任务：为你的电子报刊动画选择一种合适的动画效果。
设置动画的属性
师：动画的播放顺序和速度可以控制吗？同学们自己做做看。
师：动画开始有三种方式，有什么区别
设置幻灯片的切换方式
师：如果要增强动画的观赏性，可以对幻灯片设置放映方式。
教师演示：自定义动画——幻灯片切换——设置切换方式和速度。
学生讨论
探究动画的播放的不同方式效果。
学生自主探究
生答
学生学习
分析讨论，让学生了解应该给什么设置自定义动画。自主设计。
给学生自主探究的机会，让学生探究3种方式的不同效果。
给学生自主探究的时间，培养学生自主学习的机会。
教师演示，增强演示文稿的观赏性。
学生练习
完成制作
教师指导
1、学生练习为《为我们的眼睛》设置切换效果。
2、保存作品
作品展示
解决疑难
展示学生的作品，集中评价。
学生自评、互评。
九、板书设计
动画效果轻松设
设置自定义动画
设置幻灯片切换
十、教学反思
本课是本单元的最后一课，也是PPT软件的精华，本课内容还可以拓展出更精彩的“动作路径”动画，新课时老师反复演示，在于让学生熟练设置动画效果的操作，为拓展打下基础，另外，课堂上要注意对学生美感的培养，请学生注意到制作的动画要与自己的作品主题相符合，整体保持一致性。

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