资源简介

第8课 难忘的入队仪式
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【教材分析】
?本节课是来自电子工业出版社的小学信息技术第四册的第八课，主要学习的电脑软件是学生们刚刚接触的powerpoint演示文稿软件。内容主要包括软件的初识和欣赏演示文稿的操作以及简单的文字修改等操作。那么在教学过程中，我将不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
四年级的学生都有一定的信息技术基础，已经养成了一些的良好的学习习惯。但这些学生对信息技术课都充满好奇的，对信息技术学习的积极性较高，教师要充分挖掘学生的潜力，调动他们的积极性，培养他们的爱好，养成良好的学习习惯。21教育网
从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。21cnjy.com
【教学目标】
知识与技能：
1、学会启动和关闭PowerPoint软件的方法。
2、了解演示文稿的特点。
3、认识PowerPoint软件，了解软件窗口与word软件的区别构成。
4、掌握PowerPoint放映窗口的基本和快速方法。
5、学会Powerpoint 编辑界面的文字修改。
过程与方法：
1、能够联系已学过的Word软件知识进行探索学习。
2、通过自学课本，学会欣赏PowerPoint作品，了解演示文稿特点。
情感态度与价值观：
1、培养学生对中国少年先锋队队员的积极热情，将革命传统精神付诸学习和生活中来，不断培养学生热爱祖国的高尚情操。21·cn·jy·com
2、学生能养成与人合作的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。
3、激发学生对信息课学习的兴趣，提高信息素养。
【重难点】
教学重点：
1、打开与保存演示文稿。
2、初步认识PowerPoint软件的界面组成。
3、掌握播放演示文稿的操作方法。
4、修改演示文稿中的文字信息。
教学难点：
1、通过PowerPoint与Word窗口比较，认识PowerPoint窗口。
2、灵活应用播放演示文稿的快速方法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏视频
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导入新课
1、教师谈话：同学们，老师很高兴和你们初次见面，一张张都是带着满满的微笑，所以老师给大家带来一段视频，希望大家认真观看，在观看的同时，认真的体会视频说的每一句话，一会儿来说说你的感想。
2、播放课件：《红领巾》的片段视频
3、提问：这段视频有怎样的感受？
4、教师谈话：我们班同学们是不是少年队员呢？有哪位同学还记得你加入中国少年先锋队的情景吗？今天，老师就带领大家通过电脑寻找当时入队的激动时刻咯。
5、课题：难忘的入队仪式
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观看课件，回答问题。
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边听问题，边思考
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通过视频欣赏和提问的形式，与学生们产生情感的共鸣，激发学生兴趣。
讲授新课
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讲授新课
一、了解演示文稿的特点。
1、与学生交流：
????? 加入中国少年先锋队的情景？
????? 作为少先队员的平常表现呢？
2、教师谈话：激动的时刻，记忆犹新。但是平常表现就记得不够清楚。在这里，方小舟同学将自己作为少先队员的经历以幻灯片展示的形式，制作了一个演示文稿作品，老师看后觉得内容详细、形式漂亮。同学们，想不想看看方小舟同学都记录了哪些内容呢？
3、幻灯片展示：“红领巾伴我成长.ppt”
4、教师谈话：你觉得和刚才同学们的口述经历相比，方小舟的演示文稿的优势在哪里？
二、打开并认识软件界面。
1、教师谈话：方小舟同学的演示文稿做的如此之精彩，是因为他借助了一把利器：powerpoint演示文稿软件，下面我们就来认识powerpoint软件，看看它的界面，它到底怎样使用？
2、幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法。
3、交流：请学生说出自己的操作步骤，或进行操作演示。
4、学生示范演示，分步骤引导解说。
5、扩展：想一想，是否还有其他方法打开文件？（教师综合学生的回答结果，统一演示。）
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1、学生交流感想。
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2、观察比较，说说演示文稿的优势。
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3、学生回忆启动Word软件的方法，尝试PowerPoint软件的启动方法。
4、学生操作演示PowerPoint的启动。
5、学生观看演示，观看示范，加深印象，并思考是否有其他方法。
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结合情感的培养，渗透软件学习的特点。
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利用原有知识进行迁移。
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培养学生解决问题的能力和思维创新能力。
三、认识PowerPoint窗口
1、谈话：PowerPoint和哪个软件界面相似？
2、请生回忆Word软件的界面，注意发现与PowerPoint窗口的异同。
3、请生小组合作，一生打开Word，另一生打开PowerPoint，对比观察。（学生观察，小组交流。）
4、全班交流：请同学们用自己的话说说它们之间的区别。（教师播放幻灯片，展示Word与PowerPoint的界面。）
5、教师小结。
6、出示小练习游戏，你指我说。
1、学生思考，对比两个软件的区别。
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2、学生小组合作，打开两个软件对比，小组交流。
3、学生全班进行交流。说说两个软件相同和不同点。
自然过渡，引入主题。
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培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，也反馈了学生掌握知识的情况。
讲授新课
四、自主尝试，大胆探索
1、作为少年队员，除了在生活中模范作用，在学习也要充当榜样，出示——欣赏“红领巾伴我成长”文件的挑战。
2、请生自学课本，上机操作尝试。
3、教师巡视，学生操作。
4、请学生说说是如何欣赏演示文稿。如果操作方法不一样，请其演示。
5、通过各个同学的上机操作，你有什么体会？
6、小结：寻求解决问题的快速方法。
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1、学生看书自学，尝试操作。
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2、学生示范演示操作。
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3、学生回答并总结归纳。
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使学生通过观察、探索，从而找到解决问题的方法。培养学生的观察能力、探索精神和实践能力，以及相互协作能力。
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五、解决方小舟的想法。
1、请生试着修改文字。
2、请学生演示操作过程，重点强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。
3、教师巡视指导。
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1、学生尝试删除并录入文字。
2、学生之间可以相互指导。
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把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中， 培养学生的创新和实践能力。
六、保存并退出演示文稿文件
1、请生回忆在Word中保存文件的方法， 试着按以下要求保存。
2、请学生演示退出软件。
3、总结退出软件的几种方法。
学生说一说如何保存。
学生演示退出PowerPoint软件。
培养学生的观察能力、探索精神和实践能力，促使学生能通过旧知向新知迁移。
学习总结
1、今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？
2、我们学习了PowerPoint软件，大家一定有不少的收获和体验吧， 那就抓紧把它记在书上的“评一评”后面吧。
1、学生回答。
2、书写学习心得。
通过小结，将零散的知识系统化。
知识巩固
1、老师这里很多演示文稿，有贺卡、科普、故事等，你们想看吗？
2、请同学们打开一张贺卡，进行修改，送给你的同学、朋友和亲人。
1、学生打开演示文稿文件，操作欣赏。
2、修改保存演示文件，可发送给好友。
学用结合，巩固知识，培养能力。
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