资源简介

《电子相册更精彩》教学设计
一、教材分析
制作电子相册是小学阶段信息技术教学课程接触网络的开始篇，通过前4节课对网页制作软件Frontpage的认识和接触，已经初步掌握了Frontpage的初步操作。电子相册是在网页中经常出现、不可缺少的组件之一。教材从简单的电子相册制作，让学生通过信息的加工、表达，在学生之间进行沟通和交流。理解信息的价值。21教育网
教材中主要包含页面表格的建立、设置。以及图片文件导入到网页的图片库等几个主要任务。
二、学生分析
学生之前已经有了Frontpage操作的基础，但在设置网页表格，以及表格属性这样的任务，还比较陌生，还有一定的困难。特别是导入图片文件到图片文件库也对学生提出了更高的要求。21cnjy.com
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解电子相册制作的步骤，灵活根据图片或目标对相册命名。
（2）了解电子相册的结构，学会根据相册的内容设计相册的版面；
（3）学会设置电子相册的图片大小，布局：
2、过程与方法
通过电子相册的设计制作，让学生感受生活中的“美”，并通过正确的方式对“美”的表达。
3、情感和价值观
通过电子相册的制作，增强学生的审美能力。
四、教学重难点
1、重点
（1）学生了解电子相册的结构，学会根据图片或主题调整相册的布局；
（2）学生学会设置电子相册中图片大小、布局的设置。
2难点
（1）学生学会设置电子相册中图片大小、布局的设置。
（2）通过电子相册的设计，让学生体会、感受“美”，体会对“美”的加工和表达。
五、教学准备
1、教师准备
美好家乡的图片，精美的背景图片，并发送到学生机；
2、教学硬件准备
将学生机安装Frontpage软件，并建立好相关文件夹。
六、教学过程
教 学
环 节
教师活动
学生活动
设 计
意 图
创 设
意 境
导 入
新 课
【创设意境】
教师：老师这里有几张漂亮的图片，想请大家欣赏欣赏。
1、展示收集的图片。
2、提问：这些图片漂亮吗？刚才老师这样的展示图片，你感觉方便吗？
【导入新课】
刚才老师展示图片的方式是比较繁琐的。其实只要我们在网页中将这些图片加入到电子相册中，观看欣赏就方便多了。
板书：制作“电子相册”
学生观看图片讨论并分析。
学生回答问题。
通过欣赏图片，观察展示图片的方式从而引入课题，激发求知兴趣。
探 究
新 知
【建立电子相册】
1、利用前几节课我们学习的Frontpage软件，打开并建立一个网页文件，以自己的爱好的拼音字母，尾缀是 .htm的文件名保存到“My webs”的文件夹下。
教师演示
学生操作
【添加表格】
1、教师介绍在页面上创建表格，设置表格参数的方法。
2、学生练习
3教师提示设置表格单元格属性的方法
4学生尝试操作。互相讨论。
【编辑表格】
1.在表格中出入文字。
学生操作（复习掌握插入艺术字）
2.学生按自己的爱好设置自己喜欢的艺术字形状。
学生操作
学生练习
自主操作
学生操作
培养自主学习能力
【添加图片】
1、教师指导设置表格第2行，介绍建立图片库的方法。（单张添加、批量添加）
2.学生按老师提示练习操作。
【设置图片布局】
1.学生练习自己操作
尝试练习
培养探讨、自主学习能力
拓展延伸
【拓展操作】
1.学生练习自己设置表格的3、4行。
老师提出要求：要有分隔线、制作者的单位名称和作者姓名。
提示：注意排版的格式。
2教师巡视，指导学生完成。
【保存文件】
将做好的网页文件保存。
自学教材，尝试操作
作品展示
教师：同学们按照自己的意愿做好了自己的电子相册。现在请将自己的电子相册给大家看看，欣赏欣赏吧。
展示作品，互相评定。
欣赏作品
学生互相评价
引导学生互评，培养学生的审美能力。
小结
1学生自我评价；
2总结全课；
学生自我总结
总结归纳，查验学习成果。
七、板书设计
制作“电子相册”
Frontpage .htm文件 “My webs”文件夹
图片库

设计制作：（单位）姓名
居中
八、教学反思
本节课内容相对较大，但通过前几节课的学习，学生已初步了解了Frontpage软件的相关操作，课前准备较充分，有利于学生在完成自主探讨学习时不感到慌乱，通过创设的意境，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在实际教学中教师演示、练习相结合，能扶能放，培养了学生自主学习的能力，如果老师在讲解过程中再细化一点，可能学生完成任务的效果会更好。21世纪教育网版权所有

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