资源简介

课时课题：第三节物质运输的途径（第一课时）2课时
课型：新授课
教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练
以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸
学习目标
1.说出血液循环的概念
2.理解体循环和肺循环的基础知识
3.了解血压和脉搏的基础知识
教学重点：1.概述血液循环的途径；
????????? 2.辩证的分析血液循环途径。
教学难点：理解人体的血液循环途径。
教学过程：【温故知新】
1.右图为人体某处的血管和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是（ ）
A C血管是动脉 B B的血管壁最厚
C A血管只能允许红细胞单行通过
D B血管的血流速度最慢
2.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（ ）
A动脉 B静脉 C毛细血管 D上下腔静脉
3.在构成人体心脏的四个部分中，将血液送入主动脉的是（ ）
A左心房 B左心室 C右心房 D右心室
4.与左心房和左心室相连的血管分别是（ ）
A肺静脉 肺动脉 B上下腔静脉 主动脉 C上下腔静脉 肺动脉 D肺静脉 主动脉
5.创伤造成动脉血管出血时，其指压止血处应在受伤动脉的（ ）
A近心端 B远心端 C伤口处 D相伴随的静脉处21教育网
【自主导学】请认真阅读教材的56页至57页，熟悉体循环和肺循环的途径及血液发生的变化。
1.人体内的物质运输是通过 实现的。
2.血液循环两条途径包括： 循环和 循环。
3.体循环的路线是： 室→ 脉→全身各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→ 静脉→右心房。2·1·c·n·j·y
4.肺循环的路线是： 室→ 脉→ 的毛细血管网【来源：21·世纪·教育·网】
→ 静脉→左心房
5.体循环和肺循环途径共同规律：心室→ →毛细血管→静脉→
6.血液发生的变化：体循环（由 血变为 血）
肺循环（由 血变为 血）。
【合作探究，小组交流】观察与思考（血液循环示意图）想一想：
1.图中的左心室、右心室、左心房、右心房、主动脉、肺动脉、肺静脉、上、下腔静脉中分别流动的血液种类。
左心室（ ） 右心室（ ）左心房（ ）右心房（ ）21·cn·jy·com
主动脉（ ） 肺动脉（ ） 肺静脉（ ）上、下腔静脉（ ）www.21-cn-jy.com
2.有人说：“动脉血管中流动脉血，静脉血管中流静脉血”，你是否认同其观点？
3.当血液流经肺部毛细血管时，血液成分发生了什么变化？
当血液流经组织细胞处毛细血管时，血液中的成分发生了什么变化？
4.讨论消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输途径是怎样的？
【精讲点拨，小结归纳】
教师依据学生对本节课知识的掌握情况进行难点剖析
体循环和肺循环的路线规律；血液发生的变化；几种主要血管内血液的种类
2.学生通过本节课学习小结收获：
【当堂达标】学生独立完成，疑难问题标记后，小组在讨论。
1.动脉血的正确概念是（ ）
A含氧多颜色鲜红的血液 B含二氧化碳等废物少的血液
C动脉血管中流动的血液 D含氧少颜色暗红的血液
2.人体的体循环开始于（　）
A左心房 B左心室 C右心房 D右心室
3.下列各项中，流动脉血的是（ ）
A右心房 B肺静脉 C右心室 D肺动脉
4.心脏为人体的血液循环提供（　）
A场所 B动力 C血液 D原料
5. 体循环和肺循环的共同规律是（ ）
A心房→动脉→器官→静脉→心室 B心室→动脉→器官→静脉→心房
C心室→静脉→器官→动脉→心房 D心房→静脉→器官→动脉→心室
6.输送静脉血的血管和心脏的房室是（ ）
A肺动脉、右心房、右心室 B肺静脉、左心房、左心室
C肺静脉、右心房、右心室 D肺动脉、右心房、左心室
7.四个同学讨论血液循环的问题，根据你学过的知识，判断他们说得正确的是（ ）
A心脏有四个腔，上下、左右都是相通的
B动脉中流动的血液是动脉血，静脉中流动的血液是静脉血
C血液循环有两条完全独立的途径，即体循环和肺循环
D血液与组织细胞之间的物质交换的场所在毛细血管
8.下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）图中心脏的四个腔中壁最厚的是[ ] 。
图中的6是指　　　　　，7是指　　　　　。
（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫　　 　　；血液由4射出流经7、8至1的途径叫　　　 　　。21世纪教育网版权所有
（3）由M到N处，血液成分发生了变化：　 　　血变成了　　 　血。
（4）[5]内流动的是 血；
[8]内流动的是 血；
[3] 内流动的是 血。
（5）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是 ，心室与动脉之间的瓣膜是 ， 它们的的作用都是 。心脏的瓣膜只能向一个方向打开，这就保证了血液流动的方向只能是　 　　。21cnjy.com
（6）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏　　　次。

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