资源简介

美化版面显特色
一、活动分析
本课是电子工业出版社九年义务教育小学信息技术第5册第1单元的第2课。本课在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，开始正式制作电子报刊。通过教学，要求学生掌握添加背景，插入艺术字的方法，并能根据所选的艺术字样式对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字的环绕方式，提高学生的审美能力。2·1·c·n·j·y
二、学情分析
五年级的学生之前接触过word软件，已经对word软件比较熟悉。另外，小学生生性活泼，通过课前展示一些优秀作品，可以激发学生的学习积极性。【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学目标
（一）知识与技能
1．了解在Word中制作页面背景的方法。
2．掌握在Word中艺术字的特点及制作方法。
（二）过程与方法
1．能够根据页面的大小，合理调整艺术字的大小和位置。
2．能够根据小报的内容，选择合适的背景和艺术字样式。
（三）情感、态度与价值观
1．通过对文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2．通过小组讨论的学习过程，培养学生的合作意识。
四、重点难点
【教学重点】掌握在word中设置背景和插入艺术字的方法。
【教学难点】根据小报的实际内容和页面大小，选择合适的背景和艺术字样式。
五、教学方法
结合启发式教学、演练结合、巡回指导、问题引导等方法进行，融合教师诊断性、学生参与性和总结性、奖励式等多种评价方式。21·世纪*教育网
六、课时：1个课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
向学生展示两幅电子手抄报，左边是有背景和艺术字的，右边是没有的。让学生说一说更喜欢哪一幅，和为什么喜欢。（学生可能回答：左边的， www-2-1-cnjy-com
学生根据自己的喜好来回答，并选派代
引发学生对即将进行的美化版面内容的兴趣，通过激发学生好奇心，从而激起 第1单元
竞选小报巧设计
2?因为页面活泼、漂亮）
【教师叙述】
师：同学们刚刚已经说了这两幅手抄报的不同，那么现在就让我们一起来学习如何运用背景和艺术字来美化电子手抄报，让它更有特色！2-1-c-n-j-y
表说明原 因。
学生的学习欲。
新知探究
一、设置背景
教师活动
学生活动
设计意图
让学生先自学课本11页内容，再选学生上台演示，教师总结归纳设置背景的方法。
1、选择命令
打开“竞选小报.doc”文件，选择“格式”-“背景”-“填充效果”对话框，使用背景填充功能。
2、设置图片背景
选择符合小报内容的图片设置成背景。
让学生通过自学、思考，掌握设置背景的方法。
本环节主要以学生自学为主，培养学生自学能力，并了解设置背景的基本方法。
二、制作标题
教师活动
学生活动
设计意图
让学生结合课本内容，以小组为单位讨论怎样插入艺术字。
1、选择命令
选择“插入”—“图片”—“艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。
2、选择艺术字样式
选择一种合适的艺术字样式。
3、设置标题文字
输入小报标题，并设置字体、字号。
教师讲解如何调整艺术字大小和位置，学生听讲。
4、调整标题大小
将鼠标移动至艺术字周围的8个控制点上拖拽，调整标题的大小。
5、设置环绕方式
选择“格式”—“艺术字”，选择“版式”中浮于文字上方。
学生根据小组讨论和教师的讲解，了解如何插入艺术字并调整其大小和位置。
通过讲解让学生了解设置艺术字和调整大小、位置的正确方法，并将其运用于实际操作中。
第1单元
竞选小报巧设计
6、调整文章位置
拖拽艺术字到合适的位置。
7、保存文件
选择“文件”中“保存”，将文件保存。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固练习
请学生完成课本第14页“做一做”的内容。
教师巡回、指导。
学生根据课堂所学知识，完成“做一做”。
巩固所学知识。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
评价练习
展示学生“做一做”的成果，再让学生自评、互评，教师归纳需注意点。
学生仔细观看别人的作品，自评、互评，改正错误。
发现易错点，及时改正。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂小结
请学生回顾本节课的内容，教师总结。
学生回顾所学内容。
归纳总结本节内容。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课后作业
布置课后思考作业：如何更改已经插入的艺术字的样式？
记下作业，课后思考。
让学生课后练习、思考，为下节课做准 备。
八、板书设计
美化版面显特色
设置背景
制作标题
九、教学反思
本节课我先是通过两张电子报刊的对比，让学生找出不同，并请他们说说更喜欢哪一幅，以此让学生明白对小报进行美化可以从“背景”、“文字”等方面进行美化。
“设置背景”是通过学生自学完成的。因为内容比较简单，学生通过课本的步骤就能掌握，所以我特意放手让学生自学完成，以此培养他们的自学能力。21世纪教育网版权所有
“制作标题”是让学生通过小组探究学习的，我想通过小组学习的方法让学生掌握比较难的内容，并增强学生的合作意识。21教育网
第1单元
竞选小报巧设计
4?在课堂作业部分，针对本节课的教学内容，我给出了3份不同的电子小报，让学生有选择的空间，可以选择自己感兴趣的小报制作，并给出40张图片供学生选择合适的背景。
在作品评价时，我采取学生自评、生生互评、教师评价的多种方法结合的评价方式，不仅可以听取多方意见，也可以培养学生的欣赏和评价水平。21cnjy.com
这节课中我也存在很多不足：
首先，在新课引入的部分，我设计的两幅电子报刊对比不是特别明显，不够吸引学生。而信息技术的课堂导入是一节课的关键，良好的导入能够极大激发学生学习兴趣。同样，任务设计必须要活泼、有趣、生动，这样才能打动学生，激励学生一步一步完成任务。这样的课堂才是有效而高效的。在今后的课堂上，我会多设计一些活泼有趣的引入和任务，以此调动学生的学习积极性。21·cn·jy·com
其次，在评价作品中，虽然指出了学生存在的问题，却少有鼓励的话语。在信息技术学科中，课堂评价要实现三大功能：能培养学生利用信息技术解决问题的兴趣；通过评价，反应学生在学习中出现的问题；通过评价，提高学生应用信息技术的能力。善于发现学生的优点，多给学生以鼓励，可以给学生以信心。今后，我会多关注学生和其作品的闪光点，激发他们的学习兴趣，给予他们学习的信心。www.21-cn-jy.com

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