资源简介

第1课 调整照片更完善
教学目标:?
【知识与技能】
1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。
【过程与方法】
1、体验照片处理的常用方法和过程。
2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。
【情感态度价值观】
1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。
2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。
3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。
教学重点:? 1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
教学难点:? 1、合理调整照片的亮度、对比度。
课 时:1课时
教学过程：
设计意图
一创设情境
导入新课
1、谈话：以前老师的一个同学跟老师开了一个玩笑，他说：老师，我有三个女老师，我们音乐老师是熹妃，英语老师是俪妃，老师您是咖啡。听了他这个笑话老师很 苦恼，最近老师出去玩晒得漆黑，拍出的照片很难看。21世纪教育网版权所有
2、出示课件照片，提问：同学们觉得这张照片为什么不好看？
3、看了照片，你发现了什么问题？
4、揭题认识新朋友，并板书课题：调整照片更完善。
1．欣赏。
2．回答问题。
3、学生谈个人看法
通过观察，明确本课修改照片的任务。
二
教师讲授，体验新 知
1、浏览照片
前面老师提到了老师的新朋友，它可以让老师的照片变的更完善，老师想把它介绍给大家，它就是今天我们要学习的一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的 功能，它的名字叫“光影魔术手”。
教师：要想和它成为好朋友还要完成它的几项考验呢！
考验一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？
教师提示：
（1）自学课本2~3页。
（2）小组合作，交流讨论。
（3）示意老师答疑。
2、调整照片方向
教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片
3、调整照片的亮度/对比度
教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。
考验三：调整教师发送的照片的亮度或对比度，让它更便于观看。
1．思考并回答。
2．学生汇报，师生交流。
通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题的方法。
学生对调整照片方向不熟悉，但可以通过自己 片，并对照片的方向进行旋转。
考验二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。
强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。
3．观察思考、总结。
4．观察、学习。
观察、思考，总结的方法归纳出方法。
三
自主探究，巩固练 习
1、出示照片评价表。根据评价表分析教师提供文件夹（照 片）中，照片存在的问题并提出解决方案。
2、教师巡视并指导。
3、组织学生欣赏作品并根据评价表对作品进行自评、互评。
1．根据评价表调整照片。
2．观察学习。
3．思考。
4．调整。
5．学生交流并演示。
通过欣赏，让学生自己 发现问题，找出解决问 题的方法，锻炼学生的 审美能力。
分层演示。
由学生自主尝试，培养 学生的探究能力。
四、归纳总结，拓展提升
1、通过本课的学习，你学到了哪些知识和技能？请谈一谈你的体会和收获。
2、展示照片。
3、教师：好的照片不仅便于观看，更要构图合理，突出主体，对照片的大小也有要求，下节课我们将利用“光影魔术手”更强大的功能，美化照片。21教育网
1．明确任务。
2．互相帮助，完成任务。
通过任务驱动法让学生明确任务。
培养学生学习的主动性，培养学生互相帮助、互相学习的意识。
五
评价小结
布置作业
1．师：下面开始展示同学们的作品，请同学们自己说说看：他的画好不好？为什么？
2．师生小结：翻转命令、喷枪工具的使用和文字的添加 方法。
3．布置课后作业：做一做。
1．同学之间互相交流本节课所得。
2．与老师共同回顾和总结本课知识点。
3．有能力的同学可以练习“做一做”。
评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。
课后作业可以帮助学生在平时使用画图软件作画。

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