资源简介

第4课 影片片头先制作
一、教材分析
本单元安排了影片制作活动，对于小学五年级的学生来说，影视制作似乎太难以掌握，但本单元教材内容安排巧妙，选用的工具软件通俗又易于掌握，因而这看起来对小学生较难的任务又可以被小学生所掌握。单元内容安排在照片处理之后，巧妙的让学生产生将修改的照片制作成视频的想法，而让想法变为可能的就是本单元的学习任务，学生的学习兴趣更加浓厚。
二、学情分析
学生经常看影视，可从来没有想过要制作影视，现在突然制作影视，心理自信不高，觉得制作影视是大人们的事，而且还是专业人事的工作。针对这一心理活动，教师应先打破学生对影视高不可攀的心理，再学习就易于接受了。21教育网
三、教学目标
1．知识与技能
（1）认识视频制作软件Windows?Movie?Maker。
（2）在视频制作软件中添加图片和制作片头。
（3）保存并发布视频文件。
2．过程与方法
（1）通过导入图片并添加到时间线，掌握视频制作软件的基本用法。
（2）通过制作片头，掌握影片文字和动画的设置方法。
3．情感态度与价值观
通过导入图片，制作片头，保存并发布影片这一过程，体验影视制作过程。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）认识Windows?Movie?Maker软件。
（2）在视频制作软件中添加图片，制作片头。
2．教学难点
（1）影片片头的制作。
五、教学策略与手段
采用任务驱动，引导学生学习Windows?Movie?Maker，运用实例学以至用。继续引导学生自主探究，通过研读课本，深入学习影片片头的制作。21cnjy.com
六、教学准备
1．学生的学习要求
具有一定的电脑操作能力。
2．教师的教学准备
教师将本课的教学范例与学生使用的练习事先精心准备好，帮助和引导学生自主探究。
3．教学硬件环境的准备
计算机网络教室，教师机与学生机之间有良好的联通状态。
七、教学过程
情境导入
1．播放影片，欣赏影片的同时引导学生尝试制作影片。
2．明确本节课的学习任务，制作影片片头。
1．欣赏影片。
2．讨论影片片头由哪些原素构 成。
通过讨论，激发学生学习视频制作的兴趣。
学习新知
（一）认识软件
1．运行Windows?Movie?Maker软件， 认识软件。
2．导入图片，演示导入图片的方法。
3．调整模板中照片的位置和显示区域，达到理想效果。
4．添加背景到编辑区，演示操作方法，指导学生导入图片并添加到时间线。
5．让学生尝试不同方法将素材添加到编辑区。
（二）添加片头文字
1．指导学生自学课本，自主探究添加文字和修饰文字的方法。
2．请学生上台演示操作过程。
3．谈谈制作片头文字过程中遇到的困难。
（三）发布视频
1．讲解保存视频文件与发布视频的区别。
2．演示2种方法的操作过程。
3．交流分享学生们发布的视频文件。
1．认识Windows?Movie?Maker软件界面。
2．添加图片到收藏区。
3．将收藏区的图片添加到编辑区。
4．尝试不同的方法将收藏区的图片添加到编辑区。
5．自主探究添加片头文字的方法。
6．观看他人操作，对比自己作品进行修改完善。
7．说说自己在制作过程中遇到的困难。
8．了解保存视频文件和发布视频之间的区别。
9．保存并发布自己的视频。
10．欣赏同学们发布的视频。
让学生尝试不同方法将图片添加到编辑区，鼓励学生创新，多多自主尝试。
提高学生研读课本的能力，提高自学能力。
拓展延伸
1．要求学生完成课后练习“做一做”内容。
2．欣赏学生练习内容，评一评，比一比。
1．
独立完成课堂练习。
通过评一评，比一比，丰富课堂教学手段，提高学生学习兴趣。
2．评一评同学们的作品。
课堂小结
1．总结本课知识点。
2．评一评自己学习效果，同学之间互评。
1．对照板书，复习知识要点。
2．学生评价同们作品。
通过评价可以提高学生的语言表达能力。
八、板书设计
第4课??影片片头先制作
认识软件：?Windows?Movie?Maker?
添加背景：导入图片→添加背景
添加片头文字：选择位置→编辑文字→设置动画
九、教学反思
本课是视频制作软件学习的第一课时，学生们从不敢想象自己制作影视到得到第一件影视作品，心理十分高兴，也很有成就感。老师从简单的实例入手，让学生体验成功，增加了学生进一步学习的信心。21世纪教育网版权所有

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