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第4课 《影片片头先制作》教学设计

一、教材分析：
本课是选自安徽省教育科学研究院编著，电子工业出版社出版，经安徽省中小学教材审查委员会审定的小学信息技术第六册第四课。21教育网
本课是学生首次接触视频处理软件，目的是学习并掌握视频编辑软件“Windows?Movie?Maker”21cnjy.com
。本课内容包括了解视频片头制作的一般过程，初步认识“Windows?Movie?Maker”软件，并运用软件导入图片、添加文字、设置动画和发布视频等制作影片片头。学习内容中的素材采用学生的学习、生活场景，可激发学生学习视频制作的兴趣。21·cn·jy·com
二、学情分析
五年级学生有一定的计算机操作能力，对于初次学习视频制作也有着浓厚的兴趣，对课本中的操作步骤具有一定的独立探究能力，并具有通过多种途径解决问题的能力。但对于视频制作软件还是第一次接触,对于一些概念也比较模糊。因此在教学中,尽量少用专有名词,让学生更多地尝试练习,让学生感受到成功的喜悦,从而增强他们对信息技术的喜爱。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、学习视频制作的过程。
2、认识Windows?Movie?Maker的窗口组成，掌握导入图片、添加文字和设置动画等技能。
3、掌握保存和发布用Windows?Movie?Maker编辑视频的方法。
【过程与方法】
1、通过影片的制作活动，掌握Windows?Movie?Maker中的部分功能。
2、使用任务驱动教学法来提高学生自主探究问题的能力。
【情感态度价值观】
1、通过对视频制作过程（脚本）的学习，养成视频制作前编写影片脚本的习惯。
四、教学重点:
认识Windows?Movie?Maker的窗口组成，掌握导入图片、添加文字和设置动画的技能。
五、教学难点:? ????
区别“保存项目”与“保存电影文件”。
六、教学方法：
主要采用演练和练习，利用任务驱动教学法来提高学生自主探究和合作交流的能力。
七、教学准备：
一段视频、课件，将相关素材和图片发送到学生机上。
八、教学过程:?（一）、情境导入
1、教师播放视频“课外活动真精彩”。
2、教师：同学们，把我们的课外活动照片和视频制作成一个影片，与我们的家人一起分享我们学习的快乐吧！
（二）、影片分析
1、教师与学生一起分析影片中的元素：图片、文字和动画。
2、分析这些元素制作的先后顺序，板书：导入图片，添加文字，设置动画，发布视频。
（三）、初识软件
1、启动“Windows?Movie?Maker”软件。
2、认识软件界面中的“任务区”、“收藏区”、“预览区”和“编辑区”。
3、让学生启动软件，相邻学生手指显示器相互说说软件界面的组成。
（四）、新知探究
【一】添加背景
1、学生参照课本“添加背景”章节，尝试导入图片和添加图片。
2、学生演示探究学习结果。
3、练习：快速导入图片并添加图片。
【二】添加片名
1、单击软件“任务区”中“2、编辑影片”中的“制作片头或片尾”。
2、引导学生仔细观察“制作片头或片尾”对话框。
3、布置第二次探究任务：（1）选择位置。（2）编辑文字。（3）设置动画。要求学生注意看每一个对话框的内容。21世纪教育网版权所有
4、让学生说说容易产生错误的操作及原因。
【三】发布视频
1、讲解“保存项目”与“保存影片“的区别。
2、要求学生“保存项目”并“保存影片”。
3、欣赏个别学生发布的视频。
（五）、拓展延伸
1、对已完成的视频进行修改，，要求与课本不同，鼓励学生修改文字的大小、颜色及动画的不同效果。
2、要求学生运用老师提供的素材图片，制作个性化的视频。
3、发布学生的视频作品。
（六）、课堂小结
1、评评同学们发布的个性化作品。
2、总结：今天我们了解了影片制作的一般过程，认识了“Windows?Movie?Maker”软件并尝试制作了个性化的影片片头。今后，我们还将深入学习视频制作，以便做出更好的作品。
九、板书：
第4课??影片片头先制作
导入图片
添加文字
设置动画
发布影片

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