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第7课 美丽校园我设计
一、教材分析
本课是介绍Flash软件的第1课，通过将校园画变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成；认识库及其中元件的相关知识。掌握了这些知识之后，通过拖拽将这些元件组合成一幅完整画面并保存测试Flash影片使学生了解制作flash动画的一般过程，同时在此过程中增强学生的校园生活的热爱。
二、学情分析
本课是五年级下学期的第7课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作已经有了掌握，这为本节课对Flash软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对Flash软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更好的铺垫。21cnjy.com
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解Flash软件，认识Flash软件界面的组成。
（2）认识库面板及其中元件的使用。
（3）会保存测试影片并认识flash文件的两种格式。
2．过程与方法
学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。
3．情感、态度与价值观
（1）通过对Flash动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。
（2）培养学生对校园生活的热爱之情。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）认识Flash软件。
（2）认识库面板及其中元件的使用方法。
（3）保存与测试影片。
2．教学难点
认识并使用元件。
五、设计思想
1．情境创设
本单元的学习内容学习用Flash软件制作各种动画，本课是本单元的起始课。因此我先出示了一个和本节课相关内容的一个Flash歌曲——《校园的早晨》，在激发学生学习Flash制作的兴趣同时，知道本节课的制作内容。2·1·c·n·j·y
2．教法策略
本课采用了示范操作，讨论学习，演练结合的方法。
3．练习设计
（1）认识Flash界面。
（2）认识“库”，并学会拖曳元件。
（3）测试与保存影片。
（4）巩固练习。
六、教学过程
激发兴趣
1、同学们上网看过视频吗？
今天老师也带来一段视频请大家欣赏。（播放“校园的早晨.swf”）
2、大家发现了吗？这段视频是不是就像动画片一样？你知道它是用什么软件制作的吗？
对，Flash是目前一款非常流行的动画制作软件，用它制作的动画画面精美、动作形象， 而且动画品质高，不管怎样的放大、缩小，都不会影响到画面的质量。
3、这节课就让我们学习用Flash软件也制作一个关于校园的动画吧！
（板书课题：美丽校园我设计）
欣赏视频。
通过老师的介绍简单了解Flash软件的效果。
通过欣赏视频激发学生想要学习用Flash软件制作动画的兴趣。
教师引导学习新知
（一）初识Flash? 1、Flash软件藏在电脑的什么地方呢？老师 一说你就能找到，下面咱们就配合一下，做 个“我来说你来做”的小游戏好吗？21教育网
（教师讲解操作步骤）
2、老师也来试下，接下来打开我们制作的内 容，请大家看大屏幕：在欢迎界面里，我们选择点击打开连接，桌面上“美丽校园我设 计素材”这里面有两个文件名都是美丽校园我设计，但是仔细看你会发现还是有区别的，他们的扩展名是不同的。(介绍两种格式的不 同)? 3、我们打开了Flash软件，找到了“美丽校 园我设计”的源文件。www.21-cn-jy.com
学生根据老师的提示，打开程序。
学生对比、观察。
认识Flash界面中的 工具面板、时间轴面板、舞台及属性面板。
通过小游戏，调动学生学习热情，降低他们对新软件学习的畏难情绪。
对于窗口界面的认识，选择让学生自 学完成，锻炼学生的自学能力。
教师引导 学习新知
（1）请你对照书本的介绍，去认识它的组成部分吧！
（2）教师点击窗口组成部分，学生说，考查学生对Flash界面的认识情况。
“工具栏面板”这个跟我们学过的Windows附件中的“”画图软件的相似，里面也有很多修改素材的工具。21·世纪*教育网
“时间轴”面板，顾名思义，显示的是时间的长短，里面有像直尺上面刻度一样的小格子组成，一个小格子表示的是一帧，这个面板我们以后要经常用到。2-1-c-n-j-y
“属性面板”显示的是当前素材的属性。
中间的就是我们制作动画的“舞台”。
（二）布置校园
1、认识了Flash的操作界面（板书：初识Flash），接下来我就要开始制作动画了（板书：布置“校园”）！要把舞台布置成美丽的校园，我们还需要添加“教学楼”、“五星红旗”、等等内容，那么这些内容都在哪呢？它就在“库”面板里。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）从字面上看，“库”面板是什么意思呢？
库是储存素材的仓库，在使用时直接拖动到 舞台中。
（2）它平时不在窗口上出现，那我们怎么找到它呢？（演示打开“库”的方法。）
找到菜单栏当中的“窗口”按钮，单击打开下拉菜单，找到“库”，单击，打开。然后我们把它移动到界面的右边，这样不遮挡舞台，方便我们操作。21·cn·jy·com
（3）我们来看一看这仓库中有什么？
“库”里的素材我们把它们叫做“元件”，第一列就是元件的名称，第二列是元件的类型，单击选中元件，上面的小窗口就就显示这个元件的预览效果。【来源：21·世纪·教育·网】
2、接下来我们把库当中的内容搬到舞台当中（教师演示将“校园”影片剪辑拖动至舞台合适位置。（小习惯：制作动画之前将窗口“显示比例”调整为“符合窗口大小”））
3、好了，下面，请大家继续添加其它几个元件。教师参与到小组中给予个别指导。
（板书：布置校园）
4、你注意到了吗？这个“打排球”元件，书上的图示比我们制作的要大一些，这是怎么实现的呢？（教师演示调整元件大小的方法）21世纪教育网版权所有
学生养成调整动画窗口显示比例的小习惯。
学生思考回答。
一遍观看演示，一遍跟随老师操作。
完成其他元件的布置
通过对比，完成知识的迁移。
通过字面理解，感受“库”的作用。
教师在演示操作的同时，培养学生一些好的操作习惯。
拓展介绍工具面板中的“任意变形工具”。
4?我们先选中元件，在工具栏中有一个“任意变形工具”，单击，元件四周就出现了尺寸控制点，我们就可以像在PPT当中调整图片大小的方法来完成了。www-2-1-cnjy-com
（三）测试影片
1、添加好了元件，校园顿时丰富起来，但是我们制作的内容能不能动起来呢？我们来测试一下。
（板书：测试动画）
作品完成之后记得保存。
2、教师总结：恭喜你们，你们已经成功制作了“美丽校园”这个动画，接下来我们要再接再厉。
测试影片。
巩固拓展
（机动完成）
1、一个优秀的学生，必备的优秀品质就是温 故知新，刚学的知识一定要及时巩固，能不 能独立完成这种动画？21*cnjy*com
完成做一做中第一题。
3、组织学生自评、互评。
学生独立操作。
自评、互评。
巩固新知的同时，注意评价的多元化。
归纳总结
1、今天你学会了什么？以后我们还将学习更多的动画制作，想看看吗？
（课件展示逐帧动画、引导层动画、遮罩动画等等）
2、这些动画我们以后都将慢慢学到，老师希望大家，继续保持良好的学习兴趣和习惯，学会更多的本领。
师生共同总结本课的知识掌握情况。
感受Flash的功能强大，然学生感受到有更多的有趣的内容将要学习。
九、板书设计
第7课
美丽校园我设计
初识Flash?布置校园
测试影片

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