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第7课??美丽校园我设计
教学目标:?【知识与技能】
1、熟悉Flash?MX?2004的界面。
2、学会拖动“库”中素材到舞台。
3、熟练使用“任意变形工具”。
4、初步了解动画原理。
【过程与方法】
1、通过设计“美丽校园”，了解Flash动画的制作过程。
【情感态度价值观】
1、体验Flash动画制作的一般步骤，培养学生Flash动画制作的兴趣。
教学重点:? 1、认识Flash软件的窗口界面。
2、学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。
3、学会保存与测试影片。
4、能够了解动画原理。
教学难点:? 1、理解Flash中库的作用。
2、使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。
3、能够了解动画原理。
课????时:1课时
教学过程:? 一、创设情境，激发兴趣
1、播放视频：下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，做游戏的??同学们的欢声笑语回荡在校园上空。
2、你能用学过的信息技术来描绘课间校园美景吗？
3、教师：我们还能运用好多方式来描绘这个美好时光，播放Flash作品“美丽校园我设计”。
4、揭题，并板书课题：美丽校园我设计。
二、初识Flash? 1、课件展示Flash软件窗口界面，对照课本说说各个部分的名称，并对比画图程序，让学生说说有何异同。21世纪教育网版权所有
2、师生总结：
（1）相同处：标题栏、菜单栏、工具箱（面板）。
（2）相似处：画图的画布与Flash舞台相似。
（3）不同之处：软件右侧与下方有许多面板。
三、教师引导，自主探究
1、尝试打开Flash文档
教师示范打开“美丽校园我设计”，让学生打开Flash文档。
2、Flash舞台是空的，一节课怎么能绘制出如此复杂的画面呢？这里已经给大家担供了许多素材，就在文档的“库”里。21教育网
（示范演示打开“库”面板）
3、仔细观察“库”中素材，再动手，你有哪些发现？（教师巡视，个别指导提示）
（1）单击选择可以在预览区显示。
（2）有两种不同的类型。
（3）不同类型的图标不同。
（4）影片剪辑类型可以动。
4、同学们所需的人、物都在库里，有“图形”和“影片剪辑”两种类型。
5、参考课本尝试在“舞台”上布置校园环境。
（巡视指导）
6、教师重点提醒：库，好比即将登台的演员“后台休息室”，而“库”中的素材好比“演员”。
四、小组合作，完善操作
1、布置教学楼
校园环境优美，不能没有教学楼，请同学们抓紧时间把教学楼“盖”起来。
（存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助）
2、把课间活动的同学们也请出来吧。
五、展示作品，交流评价
1、你的课间活动是否在如火如荼地进行呢？提醒学生保存并进行展示。
（教师示范演示测试影片）
2、选择几幅作品进行展示，请制作者介绍，说说得意之处和不尽如人意的地方。
六、巩固练习，归纳小结
1、完成课后“做一做“：布置教室。
2、教师引导学生一同总结：学到哪些知识？说说你的收获。

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