资源简介

第3课
影音素材添精彩
教材分析
本课是第一单元第3课，主要内容为：使用插
( http: / / www.21cnjy.com )入 幻灯片副本 的方法复制幻灯片，在幻灯片中插入视频和声音。这一技能目标学生非常感兴趣，因为制作多媒体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使作品有声有色，学生会很有成就感。在本课的教学中可以充分利用学生的好奇心，使学生体会不同类型素材在表达作品时各自的优势，从而进一步提升作品的表达效果。
教学目标
1.知识与技能
（1）学会使用插入 幻灯片副本 的方法来复制幻灯片。
（2）掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方法。
（3）理解演示文稿和素材文件之间的关系。
2.过程与方法
运用学习迁移，学会插入视频和声音文件，并体
( http: / / www.21cnjy.com )会在演示文稿中插入的图片与音频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频只是在演示文稿中保存了存有这些素材的文件链接。
3.情感态度与价值观
（1）通过插入视频和声音，体会电子期刊的神奇魅力，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。
（2）培养学生审美情趣，为增强作品的表现力而选择不同类型的素材进行表达，发挥各自的优势。
课时：1课时
教学重点与难点
1.教学重点
（1）快速制作幻灯片的方法
（2）在幻灯片中插入视频和声音
2.教学难点
演示文稿中各种素材的保存要求不一样，为了有序地管理，插入的声音和视频文件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。
教学过程
1.对比欣赏，激趣导入
（1）对比欣赏传统杂志和电子杂志各自的特点
展示两种杂志,教师： 电子杂志和传统杂志相
( http: / / www.21cnjy.com )比，最大的优势是什么？ 除了使用静态的文字和图片外，还有视频和声音。为了使我们制作的电子期刊有声有色，更加精彩，我们可以通过添加声音和视频来丰富多媒体作品。
（2）揭示课题： 今天我们学习《3.影音素材添精彩》。
2.自主探究，学习新知
（一）
快速制作幻灯片
1.教师引导： 刚才在欣赏‘我们的眼睛.ppt’时，发现哪几张幻灯片有相似之处？ 学生讨论回答。板书：构建作品框架
教师： 第2-6张幻灯片使
( http: / / www.21cnjy.com )用了同一个背景，这是为了整个作品的风格统一。如果在第2张幻灯片的基础上，添加后面的第3-6张幻灯片，可以使用插入‘幻灯片副本’的方法复制整张幻灯片，然后再进行局部修改，这样就加快了制作进度，达到了快速制作幻灯片的目的。请大家先打开文件‘我们的眼睛.ppt’，按课本上的步骤尝试制作第3张幻灯片。
学生自主学习，教师巡视指导。
2.请学生上台演示操作。板书：复制 删除 插入 粘贴
3.布置任务：快速插入四张幻灯片
小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片
（二）插入影片
1.旧知迁移： 还记得图片和艺术字如何
( http: / / www.21cnjy.com )插入的吗？是的，第3张幻灯片不但要插入图片和艺术字，还要在电视机图片上添加影片，模拟出电视机播放的效果。请看老师的微课演示。 板书：插入影片
2.教师播放《添加影片》微课。
3.布置任务：插入视频文件，并调整到合适的大小
4.作品展示：
教师提问： 为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频的内容呢？
5.布置小组分工探究任务：插入视频，体会 在单击时播放 与 自动播放 的区别。巡视指导，发现问题
反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别
（三）
插入声音
1.教师： 封面是作品给观众的第一
( http: / / www.21cnjy.com )印象，为了更好地营造意境，烘托主题，增强作品的表现力，我们通常会在封面插入音频素材作为
背景音乐。插入的方法也和插入音频类似吗？请同学们参考课本试一试，在作品的封面添加‘背景音乐.mp3’ 。板书：插入声音
2.布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式
反馈：学生成果展示。
3．小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。
（四）拓展提高
1.展示 舞动的精灵.ppt 文件，请学生对照课本做一做2的要求完成声音和视频文件的插入。
2.学生动手操作，教师巡视指导。
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3.学生提交作品文件，展示学生作品并提问: 为什么有的同学提交的文件里面的视频与声音文件在教师机播放不出来呢？
小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文件，幻灯片就不能播放。
（五）教学评价与总结
1.教师： 同学们，通过本节课的学习，你们获得了哪些收获呢？你最喜欢的是哪一部分呢？
2.同位之间相互讨论，完成评一评。 3.作业：完成4-6张幻灯片。
板书设计
影音素材添精彩
构建作品框架
复制 删除 插入 粘贴
插入声音
插入视频

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