资源简介

第9课??平板电脑多姿彩
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解平板电脑，知道平板电脑的用途。
（2）掌握平板电脑的基本操作。
2、过程和方法
利用操作计算机的经验，通过有操作经验学生的展示，探索使用平板电脑的操作方法。
3、情感态度与价值观
感受平板电脑在我们现在及未来的生活中的作用，体会信息技术的力量。
教学重难点：
????1、重点
（1）了解平板电脑，知道平板电脑的用途。
（2）掌握平板电脑的基本操作。
2、难点
????通过知识迁移探索平板电脑的操作方法。
教学方法与手段：
????让学生利用使用电脑、智能手机的经验，自主探究和教师讲解相结合学习平板电脑使用，掌握使用方法。??教学准备：21世纪教育网版权所有
平板电脑相关图片和资料，微课件。
课时：1课时
教学过程：
创设情境
了解平板??????情境：出示一个同学用平板玩游戏的画面。
问：你认识这个同学手中拿的是什么吗？
师：展示实物平板电脑。（安卓和IOS系统各一）
????问：平板电脑和笔记本电脑在外观上有什么区别？
问：你知道平板电脑有哪些作用吗？???????学生尝试认出教师所展示的平板电脑，根据自己的知识经验回答教师的两个问题。21教育网
????让学生从外观上理解平板电脑和笔记????揭示课题 和平板电脑概念。
????纠正学生平板电脑的错 误观念。
????学生逐渐 去学习平板电 脑。
你能上网查找出平板电脑的作用有哪些吗？
????教师课件展示多组平板电脑在生产和生活各领域中的应用图片。
????揭示课题并板书课题：平板电脑多姿彩。
出示任务：
????上网查找平板电脑有哪些操作系统？平板电脑的尺寸有哪些？
说明：安装Android系统的平板电脑越来越多，和大部分智能手机里的操作系统一样的。
????注意巡视学生，辅导有困难的学生。
本电脑最大的区别。
????学生观察平板电脑，并说说自己的感受。
带平板电脑的学生互相观看。
微课件自行观看学习。
通过知识迁移 间接感受平板电脑。
自主探究
研究平板??????
展示实物平板电脑，连接投影议。
通过观看视频来学习平板电脑的操作。
带领学生一起探索平板电脑的基本操作：
1、屏幕切换。
2、查找程序。
3、打开和关闭程序。
4、在主屏幕添加图标。
学生演示的时候，通过投影展示。
请学生一起体验平板电脑中的软件。
问：通过学习和操作你觉得操作平板电脑和计算机有哪些区别？
学生利用以往经验学习使用平板电脑，并说出自己的操作体验。
多请一些学生 演示。
回答老师的提 问。
让学生自己去练习和发现。
合作探讨
使用平板?? ????小组任务：
通过实际操作和上网查找自学后，分组展示一种平板电脑（安卓和IOS系统）基本操作，比一比哪一种平板的技术更简单更实用。www.21-cn-jy.com
形式：
小组内研究，可以通过实物展示给大家观看学习。
????小组展示，点评。
通过因特网自学后，在小组内讨论，汇报自己的学习成果。
培养学生利用自学的习惯和能力。
畅想?????师鼓励大家积极发言
畅想：我和
鼓励学生 ?????未来的平板电脑。。
畅想未来。
评一评
?教师评价。
?学生自评、 互评，完成P59 评价表格。
?培养学生 的评价能力。
课堂小结
对本节课进行回顾和总结。
学生自己归纳。
培养学生的归纳能力。
板书设计
第9课
平板电脑多姿彩
1、初识平板电脑
2、浏览管理文件
设计思路：
本节课的主题是让学生了解平板电脑，认识平板电脑的功能和使用。掌握平板电脑的基本操作。在教学过程中，我将利用操作计算机的经验，通过有操作经验学生的展示，探索使用平板电脑的操作方法。让学生感受平板电脑在我们现在及未来的生活中的作用，体会信息技术的力量。本课教学重点：（1）了解平板电脑，知道平板电脑的用途。（2）掌握平板电脑的基本操作。21cnjy.com
采取的教学方法是：让学生利用使用电脑、智能手机的经验，自主探究和教师讲解相结合学习平板电脑使用，掌握使用方法。??21·cn·jy·com
教学反思：
本节课依旧在教室使用白板授课，由于本节课的主题是让学生了解平板电脑，认识平板电脑的功能和使用。故我在授课时把自己的平板电脑带入教室，吸引学生的注意力，学生也非常有兴趣。在投影的帮助下，学生对于平板电脑的有了一定的认识。由于每个班学生家庭条件，眼界开阔度都有所不同，所以在授课时应有所差异，并加强与学生的互动，寓教于乐。

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