资源简介

《我认识的机器人》
教学内容
本课的主要内容是了解机器人的种类，直观感受机器人的基本特征。
教学目标
知识与技能：
1.通过观看机器人图片、flash、视频等，了解机器人的种类，直观感受机器人的基本特征。
2.能说出机器人的基本组成模块，初步了解机器人的工作原理。
过程与方法：
1.通过观看机器人图片、flash、视频等，了解机器人的种类，直观感 受机器人的基本特征。
2.能说出机器人的基本组成模块，初步了解机器人的工作原理。
情感、态度与价值观：
学生通过自己的观察、交流、归纳、练习巩固等，初步建立对机器人的认识和理解，进一步激发主动关注和学习机器人的兴趣。21世纪教育网版权所有
教学重点
机器人的构成要素及认识相关部件
教学难点
机器人主要部件的功能。
教学方法
演示法、任务驱动法
教学准备
电脑、课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
一、兴趣导入、引导预习。
1．导言：上节课，我们已经认识了机器人这个新伙伴，那机器人到底都是由哪些部分组成的呢？
2．板书课题
3．出示预习提纲：
（1）机器人构成的基本元素有哪些？
（2）机器人的组成部件有哪些？都有什么功能？
4．小组成员讨论、交流。
二、探究新知、大胆展示。
1．以文字、图片和实物相结合的方式，由学生分类讲述，教师给予总结补充。
以人类为比照，列举机器人构成的基本要素：
机器人的身体——机械动作执行部件
2?教学设计者：刘翔????实验学校电子教学设计
机器人的感官——电子感应部件
机器人的大脑——控制中心
机器人的思想——计算机程序
2．机器人的大脑：机器人控制器。
机器人的感官：环境光传感器、灰度传感器、火焰传感器、烟雾传感器、红外发射传感器、红外接收传感器、触碰传感器、音量传感器、温度传感器、光闸传感器。
机器人的身体：骨骼、马达、发光模块、风扇模块。
3．为了让学生加深认识，可以小组为单位分别观察实物部件，以游戏的形式进行问答和抢答，让学生在愉悦的氛围中学习，避免枯燥的记忆。21教育网
4．知识传授后，让学生知道：机器人的各个部件都很重要，它们中的任何一个环节出现问题，都可能会造成机器人不能正常工作；相反，如果这些要素中的任何一个得到改进或提高，则整个机器人的效率也会随之得到提高。21cnjy.com
5机器人工作的基本原理
师：在刚才的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见：
(板书意见)? 方向一：电池提供动力。
方向二：计算机程序控制。
方向三：芯片控制。
(讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？)?
途径一：到教材中找寻答案。
途径二：到课件中找寻答案。
(老师自由选择合适的方式)?
师：我们来总结一下，到底机器人工作的原理是什么呢？
(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)?三、总结与回顾
师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧！

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