资源简介

课题名称：第5课
创建文件和文件夹
课
时：1课时
教学背景分析
1、教材分析
教材是内教电子工业版《信息技术》四年级上册，内容是第一单元第5课《创建文件和文件夹》，本课内容较多，有一定的难度。
2、学情分析
四年级的学生，刚学习计算机操作、使用计算机的经验较少，本课知识在今后的学习和生活中应用的会多一些，也能激发学生的学习兴趣。
二、教学目标分析
1、教学目标
知识目标：
①初步掌握新建文件夹。
②学会新建文件的操作。
能力目标：
①通过自主探究、合作学习，学会创建新文件。
②了解一些创建文件夹和文件的小技巧。
情感目标：
①培养学生的自主探究、合作学习和创新能力。
②培养学生学习计算机的兴趣，明确计算机在自己学习、
生活中的作用。
2、教学重点与难点：
重点：
①学会创建文件夹。
难点：
①通过自主探究、合作学习，学会新建文件。
②培养学生的自主探究、合作学习和创新能力，使计算机真正意义上的成为学生生活、学习的好伙伴。
三、教学过程：
1、教学方法：
任务驱动法、知识迁移法、直观演示法。
2、学习方法：
自主学习法、合作探究法。
3、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
备注
一、激趣导入
1.同学们，计算机中的磁盘是一个容量很大
( http: / / www.21cnjy.com )的资源库，很多文件分别存放在不同的文件夹中，要想用好计算机，必须学会管理好文件和文件夹。这节课我们来学习第5课创建文件和文件夹。2、播放课件3、板书书课题：5、创建文件和文件夹
学生观察教师的操作过程。
用计算机磁盘里的文件夹及文件内容导入，让学生感觉到学习创建文件夹和文件的重要性，这样才能管理好自己的计算机。
5分钟
二、探究新知
（一）创建文件和文件夹。1.介绍我的文档
我的文档和桌面存储的文件，一旦重新做系统，就会全部消失，要想保存好我们的文件，就不要把文件存在C:磁盘上。2、在D:磁盘上新建文件夹第一步
打开计算机窗口，打开D:磁盘。第二步
选择输入法第三步
工具栏上选择新建文件夹，输入文件夹名称。第四步
按回车或在工作区其他位置单击。F2重命名文件夹。3、总结学生在练习中出现的问题。4、介绍小知识：快捷菜单建文件夹。快捷菜单重命名文件夹。同一文件夹中不能有相同名文件夹。
学生观察教师演示过程学生练习在D:磁盘建班级文件夹，在班级文件夹中建自己名字的文件夹。练习快捷菜单建文件夹。快捷菜单重命名文件夹。同一文件夹中不能有相同名文件夹。
四年级的学生有很强的计算机学习兴趣，教师可以充分利用这一点，调动他们的积极性。
3分钟7分钟
（二）新建文件1.让学生看书35、36页新建文件，自主学习，合作交流新建文件。2、学生汇报新建文件的方法3、教师总结新建文件4、介绍文件名也可以用两种方法重命名。
学生自主探究新建文件的方法。学生汇报交流。
任务驱动，调动和引导学生学习新知，让知识掌握的更扎实，更让学生体验到成功的喜悦。
5分钟
三、巩固练习
5、学生继续完善蒙古谚语的作品。（完成较快的同学可以自选古诗建文件）7、说说看：通过应用程序创建文件与利用右键快捷菜单创建文件有什么区别？
学生练习。师生交流
通过练习使知识更加扎实。
13分钟1分钟
四、展示学生作品
1.展示学生作品。2.师生共同评价。
展示学生作品学生互评同学的作品。
展示学生的作品促进学生之间的竞赛，达到良性循环的目的。
4分钟
五、总结
同学们，今天老师和大家一起学习了第5课，创建文件夹和文件，你有哪些收获？
学生交流自己的收获。
用谈收获来总结、梳理本课的知识，使本课成为一个系统的整体，便于学生掌握。
2分钟
六、作业设计
整理自己家中的计算机文件，归类，使其更有条理性。
板书：
第5课
创建文件和文件夹
一、新建文件夹
二、新建文件
六、教学反思：
1、本节课认真完成了教学任务及每一个教学设计的环节。
2、课前导入，出示了计算机中很多文件，让学生明白要有条理，科学管理文件的重要性，既而引出课题，创建文件和文件夹。
3、新建文件是本节重难合口味，让学生充分自主探索学习，再汇报反馈，教师总结，然后学生再加强练习，突破难点，收效较好。
4、因四年级学生刚学习计算机，打字较慢，注意了每节课强调学生指法。而且每节课前三分钟都进行的是指法训练。
5、不足，第一部分建文件夹重命名文件名，有两种方法，先讲第一种，学生充分练习后，再介绍第二种快捷方式的方法（可不作重点练习）。

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