资源简介

信息技术课教学设计
授课教师： 教学时间：
课题
第5课 把文字变得好看些
教学目标
知识与技能：
1.学会通过格式工具栏来改变文字的字体、大小；
2.学会改变字体的颜色；
3.掌握设置文字特殊效果的方法。
过程与方法：
通过自主学习，学生再次认识格式工具栏；
2以任务驱动、小组合作的方法，让学生掌握对文字字体、大小、颜色的简单修饰；
3.通过小组合作学习、教师指导的方式，让学生掌握特殊效果的设置与取消。
情感态度与价值观：
1.教会学生利用word对文字进行修饰，培养学习审美能力。
2.通过帮忙做贺卡培养好朋友之间团结友爱、一起保卫森林家园的情感。
教学重点
学会利用word对文字的字体、大小、颜色进行改变
教学难点
文字特殊效果的设置
教学方法
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
教学准备
电子教室 word软件 《把文字变得好看些》教案 课件 学生练习素材
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入（出示课件）
10秒的时间检查自己电脑能否正常使用
1.今天，老师给大家带来几位老朋友，一起来看看他们都是些谁呢？
熊大、熊二和蹦蹦松鼠
2.那他们将要干什么呢？过生日
3.过生日，熊大、熊二想用Word软件给蹦蹦亲自做一张独一无二的、美观的贺卡，并且想和蹦蹦松鼠成为好朋友一起做森林保卫者，老师这呢，有两个模板，你们猜猜它们更喜欢哪个？为什么？
5. 字不一样，字好看，这位同学说到点上了，我们本节课就是要学习如何把文字变得好看些。
出示课题：把文字变得好看些（齐读）
学习新知
但是熊大熊二不会做，只会把文字输进去，它们希望大家通过今天的学习来帮助它们完成这个小心愿，你们愿意帮助它们吗？
乐于助人的好孩子。
刚看到很多同学已经迫不及待要帮熊兄弟了。让文字好看，首先从文字的字体入手。
改变文字的字体（1分钟）
自学提示1：
小组合作学习：自学课本30页“做一做”内容，打开它们输好文字的“生日贺卡”，将正文设置为“仿宋”，标题设置为自己喜欢的字体。
操作过程中渗透格式工具栏。
组内学生当小老师展示操作步骤。
教师提醒：
1.修改前要记得选定文字
2.修改完记得要“保存”。
（二）改变文字的字号、颜色（2分钟）
自学提示2：
小组合作学习：自学课本31、32页“做一做”内容，打开它们输好文字的“生日贺卡”，正文字号设置为三号、颜色设置为自己喜欢的颜色。温馨提示：字体颜色可以和我们左侧的图片颜色相搭配。
老师巡视指导，查看有没有同学发现两种格式的字号。
小组学生当小老师展示操作步骤。
教师统一讲解共同遇到“字号格式”的问题。
一种是“号”，另一种是以“磅”为单位。28.35磅=1厘米
熊兄弟脸上露出笑容了，独一无二的贺卡最关键的一步就是要给文字设置特殊效果。
（三）设置文字的特殊效果（4分钟）
自学提示3：
小组合作学习：自学课本33、34页“做一做”，帮助熊兄弟在“生日贺卡”中设置文字特效，至少两种特效。用你们的火眼金睛发现更好的特效。
教师巡视并搜集问题
哪个小组同学愿意代表小组展示你们作品。
学生展示对贺卡进行了哪些修饰？
提醒：一定要尊重其他同学的发言与作品。
我喜欢他的作品，因为什么喜欢？我欣赏他作品的哪里？我要向他学习什么？
教师点评鼓励：每个人的审美不一样，对操作的要求就不一样，同学们都用了很多特效将自己的贺卡中重要内容进行了标注，做的非常优秀。
1.操作过程中点拨学生如何取消特殊效果
2.拓展：如果学生自己发现并设置格式菜单中的更多特效，让学生演示。若未设置，则由教师讲解，可以在预览栏里看效果。
好了，一节课的时间，终于帮熊兄弟做出独一无二的贺卡了，估计他们得挑花眼呢。
三、小结
3分钟时间自己完成学习评价表的填写。
教师总结：看了看同学们对自己的评价，对知识掌握的非常扎实。本节课，不仅帮助熊兄弟做了贺卡，更重要的是帮它们交了一位可以一起保卫森林家园的好朋友，希望我们同学也能和他们一样做一名保卫森林的好学生。
10秒时间保存好自己作品。下课后按照正确步骤关闭计算机。放好课本和椅子，轻声离开教室。
下课。
学生回答
学生欣赏回答

学生齐读课题
学生自主学习
学生展示汇报
任务驱动下的自主学习和小组合作。

任务驱动下的自主学习和小组合作。
学生个别示范、观看示范
学生对自己学习情况进行评价
激发学生的课堂学习兴趣
了解课堂总目标

鼓励学生
多提醒几次方便记忆
培养自学能力和审美能力
培养学生自主学习能力，互帮互助能力。
学会评价他人，自己才能进步
正确对待自己的表现，巩固所学知识。

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