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第7课小猫走迷宫
一、教学目标：?
1.学会使用侦测模块中的按键指令。
2.学会在脚本中引入计时器指令。?
3.学会编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。?
二、教学重点、难点：?
1.?教学重点：能熟练使用侦测指令模块的按键指令；?
学会在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。?
2.教学难点：编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。?
三、教学准备：?
1.?小猫走迷宫.sb2?，小猫躲狮子.sb2，?迷宫寻宝.sb2；?
2.?平台课件、微课、手机；?
3.?网络教学平台支持：福建省教育资源公共服务平台教学助手、互动课堂、移动讲台；?
4.?课前布置本课导学作业，让学生根据老师提供的学习资源自学，完成迷宫图的绘制和迷宫游戏脚本的基本编写。?21·cn·jy·com
四、?教学过程：?
（一）导入?
1.谈话导入,回顾课前导学任务?
??登录福建省教育资源公共服务平台，打开课前导学，检查学生导学任务完成情况。?
2.点评学生的导学作业?
3.揭题：小猫走迷宫。?
（二）?了解本节课的学习目标，检验学生自学效果?
1.完成迷宫项目我们要掌握以下三个技能：?
（1）?会使用侦测模块中的按键指令?
（2）?会在脚本中引入计时器指令?
（3）?会编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本?
2.按键指令的作用及用法?
（1）通过问题互动，检验学生的自学效果：按键指令的作用是什么？?
按键指令在哪一个指令模块？
小三角形的作用是什么？?
（2）归纳小结：按键指令的三个要点：作用、所在模块、使用方法?
3.计时器的作用及用法?
（1）通过问题互动，检验学生的自学效果：?
如何在舞台上显示计时器？?
每次游戏重新开始，都要从零开始计时，这时候我们需要哪条指令？?
（2）讲解演示计时器的使用方法：计时器指令与逻辑运算指令的结合?
（3）归纳小结：计时器的四个要点：作用、显示、归零、指令嵌套?
（三）交流讨论脚本问题?
1.运行正确脚本，引导学生思考：有些同学的游戏并没有达到一样的效果，为什么呢？?
2.分析学生提交到平台的导学作业，确定脚本的主要问题：???
（1）小猫行走方向与按键不对应。?
（2）碰到障碍物或终点标志，游戏反馈异常。?
3.引导学生分析解决问题?
?（1）小猫行走方向与按键不对应。?
???????①?找出有此类问题的学生，打开他的导学作业；???????
? ②?全班一起帮忙分析问题在哪里；?
???????③?归纳小结：按键指令要和坐标一一对应，左移键：x坐标，负数；?
?????????????????????????????????????????????? 右移键：x坐标，正数；?
上移键：y坐标，正数；
下移键：y坐标，负数?
?（2）?碰到障碍物或终点标志游戏反馈异常：游戏一启动就提示失败，或遇到障碍物也不会提示闯关失败。?21世纪教育网版权所有
?????①?运行有问题的脚本；??????
②?全班一起分析问题；?
?????③?归纳小结：迷宫图不一样，起点坐标也不一样?
挑战失败，要单击小旗子重新启动游戏?
4.?学生修改完善脚本?
（1）引导学生修改完善脚本。?
任务卡（一）：?
已完成导学任务的学生，检查脚本是否有问题，如果有，就要修改优化脚本。没有完成导学任务的同学，请根据书本41页的内容，设计基本的迷宫游戏，学习包中有基本迷宫图。
（2）同桌互助。?
同桌两人为一组，只有两个人都设计出迷宫游戏，才算挑战成功，如果遇到两个人都解决不了的问题，可以向前后桌求助。?21教育网
（3）学生实践，教师巡视指导。?
（4）演示小结学生遇到的新问题。?
（四）挑战升级任务?
1.播放小老鼠躲猫猫的游戏解说视频???学生观看视频，分析如何完成升级游戏。?
2.播放迷宫寻宝的游戏解说视频，拓展学生思维。?
3.引导学生交流讨论。?
4.布置分层任务。?任务卡（二）：?
还没完成基本迷宫游戏的同学请做基础任务。已经完成的同学做升级任务，注意，要在现有脚本的基础上做升级游戏。可以设计类似小老鼠躲猫猫的游戏或迷宫寻宝的游戏，也可以设计其他有创意的升级游戏。?21cnjy.com
（五）评价总结?
1.?展示优秀作品，引导学生评价、分析脚本，
?2.总结?
这节课我们用侦测指令编写脚本，让游戏有了判断的功能，判断按键是否按下，判断是否超时，是否遇到障碍物，是否抵达终点等等。?用scratch软件除了能制作迷宫游戏，还可以制作打地鼠的游戏，接苹果打字游戏，这个游戏和金山打字通里的游戏很类似，还可以做贪吃蛇游戏。更多精彩的游戏等着大家去探索！www.21-cn-jy.com

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