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第1章第三节 程序和程序设计语言
一、教学分析
本节涉及到基础知识较多，所以要循序渐进，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，同时结合实际联系来加强对这些新知识的巩固。21世纪教育网版权所有
二、教学重点、难点
重点：理解程序常用的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达式等。
难点：运用VB语言和算法设计程序分析并设计问题的过程
三、教学过程
（一）创设情境、导入新课
提出一个问题“求半径为r的圆的面积”
然后要学生讨论怎么编程，从哪一步入手去进行编程工作呢？
引导学生思考，编程过程分为几步，就像我们想要喝水，分析看看需要几步（烧水→沏茶→喝水）
（1）首先要对问题进行需求分析；
（2）然后为问题设计一个正确的解题方法和步骤；
（3）最后通过程序设计语言完成所需的操作步骤。
用自然语言描述算法如下:
(1)输入圆的半径;
(2)利用公式“圆的面积=圆周率×（圆的半径的平方）”计算圆的面积；
（3）输出圆的面积。。
用vb编写出上述程序，让学生注意观察程序的组成结构及其功能，并思考给出的问题：
①程序共有多少行，每一行的作用是什么？
②按语句的作用区分，此程序包含几个部分？
讲授所知
考察上述程序，学生可以看到程序的代码，了解程序就是由这样的一组语句组成。每一个语句都是按照一定的规则书写。21教育网
然后再展示用vb编写的小软件，
如：（1）演示“计算器”程序
（2）演示“语音”程序
激发学生学习程序和程序设计语言的兴趣，引入课程
（三）拓展实践
设计房租收费程序,
其要求是:住房面积80平方米以内（含80平方米）,每平方米收费3元,住房面积超过80平方米时,超过部分,每平方米收费5元.输入住房面积数,输出应付的房租.21cnjy.com
（1)设计算法：
用S表示房面积数,以m表示应付的房租,算法如下:
(1)输入S的值;
(2)如果“S<=80”则“m←S×3”,否则“m←80×3+(S-80)×5”
(3)输出m的值.
(2)编写程序&调试运行：
用VB（Visual Basic ）编写程序
测试并且运行程序
发现问题并修改程序
利用计算机处理问题的过程
自己动手
1．对照学案完成求和:1+2+3+…+100
2．设计程序并且测试运行，若有问题，及时修改直至得到结果。
3．保存并且提交任务。
4.小组讨论
评价总结
1．请已经提交的同学3～4个展示完成的作品，我再适时给予点评。
2．对学生进行鼓励，让他们有兴趣学习程序编程方面的知识。

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