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生活在信息中任务单
班级 姓名 学号
正确区分信息与载体
时间
事件
信息的载体
信息的含义
古代
士兵在长城边上的峰火台上点起了狼烟
狼烟
现代
学校的起床铃声响起来
要起床上学了
现在
爸爸开车用导行到达目的地
导行
二、以下实例表明了信息的那些含义
实例
信息的含义
冰雪化了，树叶落了
2016年我国人口约有13.6亿
十年有一台普通电脑要5000元，现在只要3000元
关羽过五关斩六将
举例说说古今信息交流、传递的差异
1、
2、
四、浏览以下网站，小组成员讨论未来的信息技术
1、人工智能的未来发展前景：http://mt.sohu.com/20160728/n461452548.shtml
2、生活方式改变 移动互联网上的衣食住行：http://mobile.yesky.com/253/35067753all.shtml
3、虚拟现实应用的5个未来方向 不仅仅是游戏：http://digi.tech.qq.com/a/20150126/009206.htm
4、全面解读比尔盖茨的智能家居豪宅：百度文库
你对未来信息技术的展望是：
。
生活在信息中
教学目标：?
1．知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。?
2．技能目标：收集有关信息作用的材料。?
3．情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。?
教学重点：?
信息的各种形态及其本质含义?
教学难点：?
信息与载体之间的区别?
教学过程：?
一、引入?
师：请同学们观看动画片《小蝌蚪找妈妈》，问小蝌蚪找了几次，是怎么找到妈妈的？?
生：小蝌蚪找了三次，是根据各个动物给出的青蛙特征找到妈妈的。?师：各个动物给出的特征就是青蛙的信息，每种动物都有自已独特的信息，不但是动物，植物、昆虫也有自已独特的信息，我们人也不例外。风、雨、雷、电同样也有独特的信息，信息无处不在，我们可以通过信息，分析它，知道信息所表达的意思，并且学到知识，找到答案。今天这节课，我们将一起去探寻生活中的信息。?21·cn·jy·com
二、新授????
1、大家猜猜看?
我知道同学都非常聪明，今天老师从家里带来了一瓶东西，请你仔细观察，合理的分析判断，猜猜这是什么？?
（引导学生观察从颜色、形状、味道等各个方面综合给出的信息来判断这瓶东西到底是什么。）?
2、完成学习任务单第一题?
同学们真会观察思考，你们真聪明，的确名不虚传。现在请同学们完成任务单的第一题，看一看谁最快又正确。
生汇报，师指点。?
3、小结：在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察，认真思考，就会发现身边的信息无处不在。?21世纪教育网版权所有
各种各样的信号、现象和消息中都包含有信息。例如：瑞雪兆丰年，春江水暖鸭先知，天气预报等等。?
4、观察你的周围，寻找你身边的信息?
给大家一分钟的时间，观察一下我们的教室，你能从中得到哪些信息？师引：信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现原眼睛，并完成学习任务单第二题。?
学生之间交流，汇报?
5、比较古今信息交流、传递的差异?
播放古代鸿雁传书和驿站快马传信的视频，请同学们思考古代的人们传递信息都用什么方法，我们现代传递信息用什么方法？并完成学习任务单第三题。?21cnjy.com
同学们讨论回答。?
6、讨论未来的信息技术?
随着信息技术的进步，越来越多的信息正包围着我们的生活，影响着我们的生活，展望未来，我们的生活会怎么样，请自学学习任务单第四题，同桌间相互交流、讨论。?
三、总结?
身边的信息无处不在，信息以各种类型存在，着通过这节课的学习，同学们都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？21教育网

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