资源简介

《昆虫的生殖和发育》教案
一、教学目标：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
二、教学重点、难点:
重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件,昆虫幼虫。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
展示蝴蝶及“毛毛虫”的图片。
提问：1.蝴蝶是我们常见的昆虫，它是怎么来的？2.“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？
3.还有哪些昆虫也有这样奇怪的变化呢？
观察图片，思考并回答问题。
家蚕的生殖和发育
请学生观察教材第10页“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，并将这六幅图的序号按家蚕生殖和发育过程进行排序。
播放“家蚕生殖和发育过程”的视频。
引导学生梳理家蚕生殖和发育的知识。
概括：家蚕的一生要经过_________、_________、_________、_________四个时期。
家蚕的一生是从_________开始的，家蚕的生殖方式是_________。
3.出示表格：家蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。
阶段
形态结构
生活习性
幼虫
蛹
成虫
4.根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生活习性的差异，你能总结出变态发育的概念吗？
5.你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？举例说明。
6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？
7.现在你知道“毛毛虫”是怎么变成蝴蝶了吗？试着说说看。
8.玉米螟和稻螟与家蚕的发育过程一样属于完全变态发育，而且它们都是农业害虫，试分析：它们哪个时期对农作物的危害最大？为什么？
学生观察，小组讨论并排序
观看视频，再次明确家蚕的生殖和发育过程。
学生在教师的引导下梳理家蚕生殖和发育的有关知识。
发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
家蚕的一生从受精卵开始，生殖方式为有性生殖。
比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性，填写表格。
总结变态发育的概念。
学生举例
运用所学知识，试改古诗。
学生总结回答
这些昆虫在幼虫期身体生长快，取食量大，对农作物的危害最大。
其他昆虫的生殖和发育
过渡：是否所有的昆虫的生殖和发育过程都与家蚕一样？
展示蝗虫发育过程的图片。
提问：
蝗虫一生要经历哪几个时期？
蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同？
蝗虫的一生为什么要经过多次蜕皮才能长大？
家蚕和蝗虫的发育过程有何异同？
生物
相同点
不同点
家蚕
变态发育
发育经过___、___、___、___四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的有显著不同，为___变态发育。
蝗虫
发育经过___、___、___三个时期，为___变态发育。
5.完全变态和不完全变态的主要区别是什么？
自主学习蝗虫的生殖和发育过程，思考讨论问题。
经历受精卵、若虫和成虫三个时期。
幼虫和成虫形态相似。
外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大，所以需蜕皮。
比较家蚕和蝗虫的发育过程，理解完全变态和不完全变态的概念及两者的主要区别。
主要区别是发育过程中是否有蛹这个阶段。
昆虫与人类生活的关系
展示图片丝绸和丝绸之路，了解我国养蚕的历史。
提问：家蚕对人类有哪些益处？
展示蝗虫危害的图片。
提问：什么时期是灭蝗的最佳时期？为什么？
教师介绍蝗虫养殖致富的实例。
介绍生物防治，并简介利用赤眼蜂生殖发育特点防治松毛虫、玉米螟等害虫的实例。
思考、回答、补充、完善
蚕丝可以做丝绸、蚕丝被等，蚕蛹可实用也可做饲料，“丝绸之路”传播了中华文明等等。
认识到蝗虫的危害，但是人类也能好好利用它。
了解生物防治。
课堂小结
师生共同梳理本节学习内容。
列表比较家蚕和蝗虫生殖和发育过程的异同。
比较
家蚕
蝗虫
相同点
生殖方式
发育方式
不同点
发育类型
发育过程
与其发育类型相同的昆虫
希望你们能像毛毛虫一样展开梦想的翅膀，努力拼搏，破茧成蝶！
学生归纳梳理，然后展示交流。
五、板书设计：

第二节 昆虫的生殖和发育
一、列表比较家蚕和蝗虫生殖和发育过程的异同。
比较
家蚕
蝗虫
相同点
生殖方式
发育方式
不同点
发育类型
发育过程
与其发育类型相同的昆虫
二、昆虫与人类的关系

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