资源简介

七年级下册生物教案
课题
青春期
课型
新授课
课时序数
3
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
知识
目标
掌握青春期的生长发育特点；
理解青春期的心理变化特征，重视青春期的心理卫生
能力
目标
培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期
情感 态度
价值观
通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动
教学
重点
与
难点
重点
掌握青春期的生长发育特点
难点
理解青春期的心理变化特征，重视青春期的心理卫生
课时
1课时
共案
修改栏
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
引言：我们每个人都是在母亲的子宫里有一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，又会经历哪几个时期呢？（婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期）。那么谁来说一说七年级的我们现在正处于人生的哪个时期？（青春期）在青春期我们的身体和心理会发生哪些变化呢？本节课我们就来了解这些变化，以及应该如何应对这些变化，健康度过青春期。
出示目标，明确任务
1、掌握青春期的生长发育特点；
2、理解青春期的心理变化特征，重视青春期的心理卫生；
3、培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
进入青春期后，身体上会出现哪些变化？
进入青春期后，心理上会出现哪些变化？
3、怎样健康度过青春期？
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1、青春期开始年龄：女孩8.5-9岁，男孩10.5-11岁，即男孩比女孩晚两年进入青春期。
青春期身体变化：身高徒增、神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期（？）。
青春期的性发育：进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经。这些都是正常的生理现象。（补充月经初潮和经期注意事项）
青春期的身体变化还包括第二性征的出现：男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。
青春期的心理变化：自主意识增强、性意识萌动。
3、青春期的心理卫生：青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，与师长密切交谈，健康度过人生的金色年华。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
预设问题：在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及月经或者遗精现象，往往会产生一些疑惑，但又常常羞于向老师或家长询问，那么应该如何消除这种矛盾心理呢？
答：首先，自己应有正确的认识，性知识是一类科学知识，不应该回避。然后，可以通过个别谈话、电话、信件等方式向老师、家长或专家咨询，求得帮助和指导，获得适合自己身体发育水平的性知识，从而正确看待自身出现的身心变化。
青春期的智力发展迅速，思维敏捷，独立意识开始增强，但情绪不稳定，易冲动。我们应学会控制自己的情绪，从集体和社会公德出发，规范自己的行为；同时，还要树立远大的理想，塑造良好的个性心理品质，培养坚强的意志力和广泛的兴趣爱好，把精力集中于勤奋好学和陶冶高尚的情操上，健康度过青春期。
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、与青春期第二性征的发育直接有关的物质是（ ）
A、精子和卵子 B、睾丸和卵巢
C、雄性激素和雌性激素 D、前列腺和子宫
以下不属于青春期发育特点的是（ ）
A、身高、体重迅速增长 B、脑的质量迅速增加
C、男生声音变粗，女生声音变细 D、神经系统调节功能增强
你现在正处在人生的黄金时期——青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是（ ）
A、男孩出现遗精，女孩出现月经
B、身高突增
C、愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋
D、失眠多梦，不愿意与他人交流
下列不属于男女第二性征的区别的是（ ）
A、是否有月经、遗精现象 B、生殖器官不同
C、有无喉结 D、身高和肌肉发达不同
输卵管结扎以后，人体表现为（ ）
能生殖，第二性征消退 B、不能生殖，第二性征消退
C、能生殖，第二性征不消退 D、不能生殖，第二性征不消退
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
（四）作业设计
1、通过查阅报纸、刊物、书籍和互联网等，了解除课文已经讲述的之外，青春期的卫生保健还应当注意的事项。
2、完成本节练习册。
板书设计
?青春期
青春期的身体变化
青春期的心理变化
如何健康度过青春期？
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作业布置
教 学反 思

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