资源简介

七年级下册生物教案
课题
流动的组织-血液
课型
新授课
课时序数
9
备课人
审核人
授课人
授课日期
教
学
目
标
知识
目标
描述血液的组成及各部分的形态结构、数目及主要功能；
了解贫血、发炎等病症的症状和原因；
尝试解读血常规化验单上的主要数据
能力
目标
会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
情感 态度
价值观
关注造血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人
教学
重点
与
难点
重点
描述血液的组成及各部分的形态结构、数目及主要功能；会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
难点
描述血液的组成及各部分的形态结构、数目及主要功能
课时
1课时
共案
修改栏
一、设疑自探（10分钟）
（一）复习旧知，导入新课
淀粉开始分解的部位是__________，最终消化部位______,最终分解产物____________。
蛋白质开始分解的部位是________，最终消化部位______,最终分解产物____________。
脂肪开始分解的部位是_________，最终消化部位______,最终分解产物____________。
这些消化分解的终产物在__________被吸收，然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中，随着________运往全身各处。
肺泡中的________透过肺泡壁和毛细血管壁进入______；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的_____，通过血液循环输送到全身各处的___________里,最后是在细胞结构中的___________部位被利用。
小肠吸收的营养物质和肺泡中的氧是怎样进入组织细胞的呢？本节课我们就开始学习第四章——人体内物质的运输，第一节《流动的组织——血液》（板书课题）。
出示目标，明确任务
1、描述血液的组成及各部分的形态结构、数目及主要功能；
2、尝试解读血常规化验单上的主要数据；
3、会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞；
4、关注造血干细胞及其研究进程，珍爱生命，关爱他人。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
1、血液是由哪些成分组成的？各种成分分别具有什么功能？
2、如何解读血常规化验单上的主要数据？
3、用显微镜观察人血的永久涂片，如何识别红细胞和白细胞？
4、什么是造血干细胞？人体内的造血干细胞有哪些类型？
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1、血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板)组成的。
出示血液分层实验。让学生在课本上标出各层的名称。
血浆——淡黄色、半透明的液体，水约占90%。功能：1）运载血细胞；2）运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物。
红细胞——数量最多，呈两面凹的圆盘状。成熟的红细胞无细胞核，
富含血红蛋白（Hb）。功能：运输氧和部分二氧化碳。正常值。
血红蛋白的特性及其运输氧的功能。正常值。
白细胞——比红细胞大，但数量少。有细胞核。功能：包围和吞噬病菌，起防御和保护作用。正常值。
血小板——是最小的血细胞，形状不规则。无细胞核。功能：有止血和凝血的作用。正常值。
小结三种血细胞的形态结构、功能、正常值。血液的功能。
解读化验单。根据化验单上的测定结果和给定的正常值进行比较，判断出可能的症状。给出解读化验单的几个关键词：贫血、炎症、流血不止。
用显微镜观察人血的永久涂片。
数量最多的是红细胞。
区别红细胞和白细胞：看大小、数量、形态结构。
看不到血小板的原因：太小, 且颜色很淡，需要特殊染色才能观察到。
在动物和人体内，能够分化为各种各样的细胞，进而形成不同组织和器官的细胞是干细胞。
干细胞有很多类型。就造血干细胞来说，除了脐血中含有外，主要存在与骨髓中。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
预设问题1：为什么把血液称为流动的组织?
预设问题2:血浆和血清有什么区别？
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、人体血液的组成是（ ）
A、血清和血细胞 B、血浆和血细胞
C、红细胞和白细胞 D、红细胞和血小板
2、人体皮肤受伤流血，能加快凝血，促进止血的血细胞是（ ）
A、白细胞 B、血红蛋白 C、血小板 D、血浆
3、高原地区空气稀薄，从平原地区到高原地区，一段时间后血细胞明显增多的是（ ）
A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、淋巴细胞
4、人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。贫血患者要多吃的食物是（ ）
A、含钙和糖类较多的食物
B、含铁和脂肪较多的食物
C、含维生素和蛋白质较多的食物
D、含铁和蛋白质较多的食物
5、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分？
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
（四）作业设计
查找相关资料，了解什么是血友病和白血病。
板书设计
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流动的组织——?血液
血液
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作业布置
1、上交作业：P54练习第1题。
2、完成本节练习册及实验报告册。
教 学反 思

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