资源简介

活动1 确定内容并规划演示文稿
教材分析
在本课，我们将以“陶罐和铁罐”为主题，使用PowerPoint软件，制作包含文本、图片、音频、视频、动画等多种媒介的多媒体作品。本活动主要分为以下两个阶段：
1、规划设计作品：分析作品“陶罐和铁罐”，了解多媒体作品规划设计的主要内容；
2、制作作品封面：分析封面应包含的元素，然后启动PowerPoint软件，制作封面幻灯片。
学生分析
虽然学生在四年级上册学习和复习了有关PowerPoint软件的使用，但其中涉及作品规划的内容并不多，学生没有完整体验过多媒体作品规划的过程，在多 媒体作品规划设计方面的知识比较欠缺，对于如何根据任务需求解决实际问题，他们大多也缺乏问题分析、整体规划和设计的能力。因此，要引导学生进行作品的规 划设计分析，了解作品设计的思路与方法，提升信息表达能力。21教育网
教学目标
l????? 知识与技能
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法；
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计；
（3）能熟练地进行图片、文本框、艺术字的插入；
（4）能根据需求对文本框和艺术字进行合理修饰。
l????? 过程与方法
（1）通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容；
（2）学会从已有作品中吸取经验、规划设计自己作品的方法；
l????? 情感、态度及价值观
（1）养成问题分析和规划的习惯；
（2）培养审美能力，激发创新意识；
（3）能从生活和学习需求出发，选择恰当的信息表达方式。
教学重难点
l????? 重点
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法；
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计；
l????? 难点
设计主题鲜明、结构清晰、富有创新精神的作品。
教学策略
l????? 教法学法
教师演示法、任务驱动法、小组合作法、模仿对比法等。
l????? 媒体选择
硬件：多媒体网络机房、保证一人一机；
软件：教师机及学生机安装windows操作系统、word软件、PowerPoint软件， 电子教室软件，教师用课件、学生用课件，已完成的“陶罐和铁罐”作品，相关文字及图片素材等。
l????? 课时安排
1课时。
教学过程
一、?????? 创设情境、引入活动（5分钟左右）
教师活动：教师展示课本光盘提供的“陶罐和铁罐”PowerPoint作品。并提问：
1、????????? 此作品从哪些角度展示家庭并突出其与众不同之处？
2、????????? 采用什么结构才能达到形式与内容的完美结合？
3、????????? 美工设计有何特点？
4、????????? 作品还有哪些不足？
5、????????? 如果要同学们自己来做，你打算怎么做？
学生活动：观看作品、思考、讨论、回答问题。
二、?????? 任务驱动、展开活动（30分钟左右）
（一）制作作品封面及目录（10分钟左右）
教师演示：教师简单模仿演示课本光盘提供的作品的封面及目录的制作方法：插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并向自选图形中添加文字。并注意提示“背景”的添加方法。
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任务驱动：学生参考教师操作完成自己作品“封面”及“目录”的制作（记住，不能完成模仿课本作品，要自己设计的作品，可以借鉴课本作品），此时教师将有关图片等素材发送给学生。（任务1）21世纪教育网版权所有
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评价总结：教师评价个别学生作品，也可以让学生之间互评，引入“规划设计作品”的必要性及重要性。
设计意图：由于学生在上学期利用PowerPoint软件制作过“个人简历”，对PowerPoint中的基础操作没有太大问题，所以大部 分学生完全可以模仿完成任务。但是，教师要求学生完成自己设计的作品，很多学生就无从下手，或者只是对课本作品进行修修改改。由此让学生认识到规划设计作 品的必要性和重要性。同时，学生在完成任务的过程中，也可以为规划设计自己的作品找些灵感、做些准备。21cnjy.com
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（二）规划设计作品（20分钟左右）
1、作品内容分析
教师提问：
1、课本提供的作品是从哪些方面介绍“我的家庭”的？
?2、你准备从哪些方面介绍你的家庭？
学生活动：学生思考、讨论、回答问题，并规划设计好自己作品的4-6个版块，可以先填写在课本P92最下面的图中。21·cn·jy·com
2、作品结构、美工探讨
教师提问：
1、你设计的自己作品的风格是：热情洋溢、清新明快、忧郁伤感还是其他？
2、你作品的主色彩和辅色彩是？
3、你准备用什么类型的素材来展示你的家庭？
学生活动：思考、讨论、回答问题。
任务驱动：修改教师参考课本提供的光盘中作品进行的 “作品结构设计”完成自己作品的“结构设计”。此时教师巡视指导。（教师设计作品见“学生用 课件”）（任务2）
附加任务：完成任务2的学生，继续完成任务1。
评价总结：教师评价个别学生作品，并表扬鼓励个别学生，并提出改进方法。
三、?????? 总结活动、评价活动（10分钟左右）
活动总结：见板书。
活动评价：教师总体评价学生完成任务情况，演示个别学生作品，让学生对其作品进行评价，并表扬个别学生。学生参考课本P98”活动评价”进行自我评价，并完成教师下发的“补充练习”。www.21-cn-jy.com
活动1 演示文稿初规划
一、??????? 规划设计作品
1、? 规划设计作品内容；
2、? 规划设计作品结构；
3、? 确定选择什么类型素材来表达信息；
4、? 初步规划作品风格、色彩等。
二、??????? 制作作品封面
1、? 注意区分背景图片的设置和图片的插入；
2、? 利用文本框、自选图形、艺术字处理文字信息；
3、? 调整、修饰艺术字和文本框。
板书设计
作业布置
继续规划设计自己的作品，为下节课制作做准备。
教学反思

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