资源简介

可爱的熊猫慢慢走过来（二）
——动画效果
教材分析：
本课是省编教材《小学信息技术》第三册(下)第八课《可爱的熊猫慢慢走过来》中的内容。主要介绍了在幻灯片中为图片和文本设置动画效果的方法。
为幻灯片中的对象添加“自定义动画”，将使幻灯片更加生动活泼和引人注目。因此本课将通过动感影集的制作让学生熟练的掌握动画效果的设置方法，能够灵活的应用动画效果。21世纪教育网版权所有
学习目标：
1、学生通过教师演示、学生自主探究的方式，掌握设置动画效果的方法。
2、学生通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，提高运用信息技术的综合能力。
3、学生在自主解决问题、完成作业的过程中，感受自主学习的乐趣和获得成功的快乐。
教学重点：动画效果的制作。
教学难点：“自定义动画”对话框的灵活运用。
学情分析：
学生通过前面的学习已经掌握了ppt的基础操作，会向幻灯片中插入图片、文本等各种对象。那么如何让这些对象动起来、更加引人注目呢，这将是学生非常感兴趣的问题，所以问题本身就为我们顺利完成本课的任务提供了一个前提。
教法学法：
根据《中小学信息技术课程指导纲要》，本课采用创设情境法、任务驱动法、演示法等教学方法，通过多种教学方法的综合运用以期达到教学效果的最优化。
在学法上，本课利用启发式教学的原则注重引导学生自主探究、合作学习。
教学过程：
一、欣赏导入
大家一定都很喜欢照相吧，一定拍了很多精彩的照片，那么想不想把那些精彩的照片，做成影集，跟朋友一起分享呢？老师就有一个很棒的动感影集，让我们一起来欣赏幻一下吧！21教育网
【本环节主要是为了创设学习情境，调动学生的积极性，看到这么漂亮的影集学生们的欲望肯定会立马调动起来，从而激发学生的学习兴趣，使学生主动地、积极地投入新课的学习当中从而乐学。】21cnjy.com
二、学习新知
1.设置动画效果
1）教师演示：a.菜单幻灯片放映→自定义动画→调出“自定义动画”任务窗格
b.选定对象（图片或文本）→添加效果按钮→进入→选择效果
2)学生尝试练习
教师演示完学生们肯定跃跃欲试，此时将课堂充分交给学生，让他们尝试练习操作，操作过程中，教师巡视，学生间互相交流。21·cn·jy·com
3)展示点评
对学生的成绩给予肯定，一般的学生给予鼓励，比较好的学生给予表扬，通过语言激励学生向更高的层次发展。
【本环节通过教师演示、学生尝试练习达到掌握知识点，掌握操作的目的。】
2. 修改效果选项
如何让动画效果更加丰富，更加有声有色呢，这就需要我们设置完效果之后的再次进行修改和完善。2·1·c·n·j·y
1）教师提示方法
a.可直接对部分属性进行设置（如开始时间，速度，方向等等）
b.双击效果，打开效果窗口进行修改。
2）自主研究，小组交流
教师巡视，对学困生给予指导
3）学生演示添加声音效果的方法。
三、点拨归纳
探讨文本的动画设置与图片的动画设置的不同
分别打开一张图片的动画设置和一段文本的动画设置，观察总结两者区别：文本的效果选项中可以设置整批发送或者按字发送等专门针对文本的动画效果，以增强文本的呈现效果。【来源：21·世纪·教育·网】
【此环节通过引导点拨，给学生指明学习目标和方向，使学生能够积极参与到教学活动中。同时及时让学生练习，注重了知识的及时巩固。教师不再是一味的“讲知识”，而是利用启发式教学的原则充分发挥了学生在教学中的主体作用。】21·世纪*教育网
四、动手实践，作品赏析
1.自己动手制作一个动感影集。
2.小组内相互欣赏，相互评价。
3. 谁愿意来向大家展示一下你的设计成果。全班欣赏评价。
【本环节让学生利用我事先准备好的宝宝的可爱照片，去发挥创作，完成动感影集的制作，并进行相互评价，既锻炼了学生的创新能力、动手操作能力及评价能力，同时培养了学生的审美情趣。最后对学生的作品进行展示不仅能使学生取长补短，同时也让学生体验到成功的喜悦。】www.21-cn-jy.com
五、课外提高
综合以前学过的知识和今天学习的内容，你能试着把自己的照片做成一个漂亮的动感影集吗？
【给学生留下创作的空间，让他们在课下主动思考尝试，乐于学习。】
板书设计：
动感影集
——动画效果
设置动态效果：
1.“幻灯片放映”→“自定义动画” →打开“自定义动画”任务窗格。
2.选中对象→添加效果→进入→选择效果。
修改效果选项：双击效果。

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