资源简介

1.2.1.1 细胞的结构和功能
一、教学目标
1. 尝试制作临时玻片标本。
2.通过比较找出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的异同。
3. 识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。
4.认识植物细胞的结构和功能。
5.掌握细胞是生物体基本的结构和功能单位。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能
四、教学难点
区分动植物细胞的不同点和相同点。
五、教学过程
（一）导入新课
建筑工人在建大楼的时候，大楼有钢筋、水泥、沙子等原材料构成，那各种生物体由什么构成的呢？罗伯特·胡克用它自制的显微镜告诉了我们答案。
细胞是生物体的基本单位，这节课我们就自己动手制作临时装片，认识细胞的结构。
（二）讲授新课
探究一：制作植物细胞临时装片的步骤
阅读教材23——25页文字资料，思考：
1、制作植物细胞临时装片的基本步骤是什么？
2、如何盖盖玻片？目的？
探究二：制作动物细胞临时装片的步骤
阅读教材23——26页文字资料，思考：
1、制作动物细胞临时装片的步骤是什么？
2、生理盐水的作用？
3、植物细胞和动物细胞的基本结构有哪些？
（三）知识运用
1．在细胞质中，有许多与细胞生命活动有关的微细结构．例如，与细胞呼吸作用有关的__________，与植物光合作用有关的__________等．
2．人体结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
（四）归纳小结
一、制作植物细胞临时装片的步骤
擦——滴——撕——展——盖——染——吸
二、制作动物细胞临时装片的步骤
擦——滴——刮——涂——盖——染——吸
三、细胞的基本结构和功能
细胞核：含有遗传物质
细胞膜：控制物质进出
细胞壁（植物）：保护和支持
叶绿体（植物）：光合作用的场所
线粒体（植物）：呼吸作用的场所
细胞质：新陈代谢的场所
液泡（植物）：含有多种物质，如糖类
（五）随堂检测
1．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（　　）
A．线粒体
B．叶绿体
C．液泡
D．叶绿体和线粒体
2．小金鱼的细胞中进行呼吸作用的结构是（　　）
A．细胞核
B．叶绿体
C．线粒体
D．液泡
3．如图所示是制作临时装片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（　　）
制作临时玻片标本的流程
擦→（　　）→取→（　　）→盖→（　　）→吸．
A．滴、展、染
B．染、展、滴
C．展、滴、染
D．滴、染、展
六、板书设计
第二章 观察生物结构
第一节 细胞的结构和功能
一、制作植物细胞临时装片的步骤
擦——滴——撕——展——盖——染——吸
二、制作动物细胞临时装片的步骤
擦——滴——刮——涂——盖——染——吸
三、细胞的基本结构和功能
细胞核：含有遗传物质
细胞膜：控制物质进出
细胞壁（植物）：保护和支持
叶绿体（植物）：光合作用的场所
线粒体（植物）：呼吸作用的场所
细胞质：新陈代谢的场所
液泡（植物）：含有多种物质，如糖类
七、作业布置
细胞核控制着生物的发育和遗传．__________（判断对错）
预习27——29 细胞的结构和功能
单细胞生物的结构
八、教学反思
1.2.1.2 细胞的结构和功能
一、教学目标
1．说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的；
2．举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3．使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能；
4．认同细胞构成生物体的观点。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
草履虫的结构
四、教学难点
学生能够说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
五、教学过程
（一）导入新课
在我们生存的生物界中生存着数以万计的生物，我们平常所见到的生物大都形态较大，身体结构可分为不同的结构层次。这些生物体都是由许多细胞所构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。那么，我们所见过的生物中个体最小的动物是什么呢？（学生举例回答，教师作适当的鼓励评价）。还有比我们刚才所说的动物更小的动物吗？如果有的话，它们在哪儿呢？结构又怎样呢？好了，带着这些问题我们来做一个小实验。
（二）讲授新课
探究一：草履虫的结构
阅读教材27——28页文字资料，思考：
1、草履虫的结构？
2、为什么取上层培养液？
3、草履虫靠什么进行运动？
（三）知识运用
1．单细胞生物不仅依靠一个细胞完成各种生命活动，也能对周围环境变化作出反应．__________（判断对错）．
2．下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．变形虫
B．草履虫
C．衣藻
D．病毒
（四）归纳小结
一、草履虫的结构：
1.运动-----纤毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口沟、食物泡
4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜
（五）随堂检测
1．下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（　　）
A．实验主要运用的科学探究方法是实验法
B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位
C．该实验能够说明草履虫具有应激性
D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的
2．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（　　）
A．表层含氧量高，草履虫比较集中
B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层
D．草履虫身体轻，漂浮在表层
3．草履虫的运动依靠（　　）
A．细胞质的流动
B．食物泡的流动
C．纤毛的摆动
D．伸缩泡的收缩
六、板书设计
第二章 观察生物结构
第一节 细胞的结构和功能
一、草履虫的结构：
1.运动-----纤毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口沟、食物泡
4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜
七、作业布置
如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空．
（1）草履虫生活在淡水中，靠__________进行运动．
（2）草履虫通过__________从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外．
（3）草履虫消化食物的结构是[__________]（填序号）．
预习31——33 细胞的分裂和分化
细胞的分裂
细胞的分化
八、教学反思

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