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2.2.1.1 无脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、说出水螅的形态结构特点。
2、举例说出腔肠动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
腔肠动物的主要特征；
四、教学难点
腔肠动物的主要特征。
五、教学过程
（一）导入新课
地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨组成的脊柱的动物,叫做无脊椎动物;身体里有由脊椎骨构成的脊柱的动物,叫做脊椎动物。本节课来学习无脊椎动物中的腔肠动物。
（二）讲授新课
探究：腔肠动物的主要特征
阅读教材72——73页文字资料，思考：
1.尝试描述水螅的外部形态特点。2.水螅是如何捕获食物的？3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？
4.腔肠动物的主要特征？
（三）知识运用
1．水螅的身体由内外两层细胞构成即__________和__________构成．
2．海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（　　）
A．肛门
B．口
C．胞肛
D．体壁
（四）归纳小结
腔肠动物的主要特征
1.身体辐射对称，生活在水中；
2.体壁由内、外两层细胞构成；
3.体内有消化腔；
4.有口无肛门。
（五）随堂检测
1．身体结构简单，有口无肛门，靠刺细胞捕捉食物，是下列哪种动物的主要特征（　　）
A．河蚌
B．水螅
C．螃蟹
D．海马
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（　　）
A．刺细胞
B．触手的缠结
C．发达的肌肉
D．口的吞噬
3．海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（　　）
A．由肛门排出
B．由口排出
C．由胞肛排出
D．由细胞排出
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主特征
腔肠动物的主要特征
1.身体辐射对称，生活在水中；
2.体壁由内、外两层细胞构成；
3.体内有消化腔；
4.有口无肛门。
七、作业布置
请据水螅的纵切图回答下列问题：
（1）水螅依靠__________和__________捕获食物．
（2）水螅由体壁由__________层细胞组成，它围成的空腔叫__________．
（3）水螅消化食物是在__________进行，不能消化的食物残渣由__________排出
预习74——76页 扁形动物、线形动物和环节动物
扁形动物的主要特征
线形动物的主要特征
环节动物的主要特征
八、教学反思
2.2.1.2 无脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、描述蚯蚓的形态结构及运动方式。
2、举例说出扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征；
四、教学难点
蚯蚓的形态结构及运动方式。
五、教学过程
（一）导入新课
请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观察它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处？  对。这就是我们今天要学的又一类动物--扁形动物。
（二）讲授新课
探究一：扁形动物的主要特征
阅读教材74页文字资料，思考：
1.涡虫的形态特点？2.涡虫是如何摄食与消化的？3.涡虫是如何运动的？
4.扁形动物的主要特征？
探究二：线形动物的主要特征
阅读教材74页文字资料，思考：
1.蛔虫体表的特点？具有什么作用？2.蛔虫是如何进行消化的？3.线形动物的主要特征？
探究三：环节动物的主要特征
阅读教材75——76页文字资料，思考：
1、尝试描述蚯蚓的外部形态特点。
2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？
3、尝试描述蚯蚓的运动方式。
4、怎样区分蚯蚓的前后端。
5、大雨过后蚯蚓为何爬出地面？
6、环节动物的主要特征？
（三）知识运用
1．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成，属于环节动物．
2．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（　　）
A．体表包有坚韧的外骨骼
B．身体由许多体节构成
C．身体里有脊柱
D．足和触角分节
（四）归纳小结
（一）扁形动物
1、涡虫
2、主要特征：扁平
（二）线形动物
1、人蛔虫
2、主要特征：圆柱形或细线形，有口有肛门
（三）环节动物
1、蚯蚓
（1）形态：圆柱形
（2）结构：前端、环带、体节、后端
（3）呼吸：体壁
（五）随堂检测
1．各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（　　）
A．身体呈辐射对称
B．体表有角质层
C．靠刚毛或疣足辅助运动
D．身体表面有外套膜
2．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节．则他发现该动物的环境最可能是（　　）
A．海水中
B．河流中
C．潮湿、有机物丰富的土壤中
D．可能在B处，也可能在C处
3．下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（　　）
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主特征
一、扁形动物的主要特征
身体背腹扁平，左右两侧对称；有口，无肛门；多营寄生生活
二、线形动物的特征
身体一般为圆柱形，体内有完整的消化道；消化管的前端有口，后端有肛门
三、环节动物的主要特征
身体分节无附肢（无足）细长而柔软；大多为蠕动爬行（依靠刚毛和肌肉运动）
七、作业布置
请围绕蚯蚓，简要回答问题：
（1）蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物，它们的身体由许多__________构成，有体腔．
（2）在“观察蚯蚓”实验中，蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑玻璃板上运动的__________，原因是纸板粗糙，摩擦力较大，有利于__________附着．在实验过程中，要使蚯蚓的体壁始终保持湿润，保持体表湿润，有利于__________．
预习76——79页 软体动物和节肢动物
软体动物的主要特征
节肢动物的主要特征
八、教学反思
2.2.1.3 无脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、说出软体动物和节肢动物常见的动物。
2、认识蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
1、软体动物、节肢动物的主要特征
2、蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点
四、教学难点
如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点。
五、教学过程
（一）导入新课
复习提问： 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征分别是什么？2、怎样区分蚯蚓的前后端？
这节课我们介绍下软体动物和节肢动物的主要特征。
（二）讲授新课
探究一：软体动物的主要特征
阅读教材75——76页文字资料，思考：
1.河蚌的运动器官是什么？2.河蚌是如何进行呼吸的？3.贝壳是怎么形成的呢？
4.软体动物都有贝壳吗？
5.软体动物的主要特征是什么？
探究二：节肢动物的主要特征
阅读教材77——79页文字资料，思考：
1、蝗虫的身体分为哪几部分？
2、蝗虫的足、出教材、翅各有何特点？
3、气门有何作用？
4、外骨骼有何则用？
5、节肢动物的主要特征是什么？
（三）知识运用
1．节肢动物的体表有坚硬的__________，限制了身体的生长，所以节肢动物一般都有__________现象．
2．柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，下列符合上述特征的动物类群是（　　）
A．腔肠动物
B．软体动物
C．线形动物
D．节肢动物
（四）归纳小结
一、软体动物的主要特征
1、身体柔软
2、身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳）
二、节肢动物的特征
1、身体分部，
2、躯体、足、触角均分节，
3、体表有外骨骼。
（五）随堂检测
1．蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（　　）
①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视觉发达，有一对复眼．
A．①③④
B．①②③④
C．①②④
D．①②③
2．蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（　　）
A．气管
B．触角
C．外骨骼
D．翅
3．下列动物中，不属于软体动物的是（　　）
A．河蚌
B．蟾蜍
C．扇贝
D．蜗牛
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主特征
一、软体动物的主要特征
1、身体柔软
2、身体表面有贝壳（或被外套膜包裹的内壳）
二、节肢动物的特征
1、身体分部，
2、躯体、足、触角均分节，
3、体表有外骨骼。
七、作业布置
如图是蝗虫的外部形态图，请据图回答问题：
蝗虫在分类上属于昆虫，昆虫的身体分为__________、__________、__________三部分；昆虫的体表有__________，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用；昆虫的足和触角__________．
预习80——83页 鱼、两栖动物和爬行动物
鱼的主要特征
两栖动物的主要特征
爬行动物的主要特征
八、教学反思

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